【题目】山羊性别决定方式为XY型。下面的系谱图表示了山羊某种性状的遗传，图中深色表示该种性状的表现者。已知该性状受一对等位基因控制，在不考虑染色体变异和基因突变的条件下，回答下列问题：
（1）据系谱图推测，该性状为 ___________（填“隐性”或“显性”）性状。
（2）假设控制该性状的基因位于Y染色体上，依照Y染色体上基因的遗传规律，在第Ⅲ代中表现型不符合该基因遗传规律的个体是 ____________（填个体编号）。
（3）若控制该性状的基因仅位于X染色体上，则系谱图中一定是杂合子的个体是 ________ （填个体编号），可能是杂合子的个体是 __________ （填个体编号）。
【答案】
（1）隐性；
（2）Ⅲ-1、Ⅲ-3和Ⅲ-4；
（3）Ⅰ-2、Ⅱ-2、Ⅱ-4Ⅲ-2．
【解析】（1）分析系谱图可知，表现型正常的Ⅱ-1和Ⅱ-2生了一个患病的Ⅲ-1，因此可以确定该性状为隐性性状．
（2）假设控制该性状的基因仅位于Y染色体上，Y染色体上的致病基因具有由父亲传给儿子，儿子传给孙子的特点，并且女性不会患病．因此Ⅱ-1正常，不会生患该病的Ⅲ-1；Ⅲ-3是女性，故不会患此病；Ⅱ-3患此病，因此其儿子Ⅲ-4也应患此病．
（3）若控制该性状的基因仅位于X染色体上，则该病为X染色体隐性遗传病．由于Ⅰ-1患病，其致病基因一定遗传给女儿，因此Ⅱ-2肯定为杂合子；又因为Ⅱ-3为该病患者，其致病基因一定来自于母方，因此Ⅰ-2肯定为携带者；由于Ⅲ-3患病，其致病基因之一肯定来自于母方，因此Ⅱ-4肯定是携带者．由于Ⅱ-2肯定为杂合子，因此其所生女儿Ⅲ-2有一半的概率是杂合子．
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【题目】某课外活动小组用淀粉酶探究pH对酶活性的影响,得到下图所示的实验结果。请回答相关问题。
(1)酶活性是指________,该实验的自变量是____,以______作为检测因变量的指标。
(2)上图所示的实验结果与预期不符,于是活动小组又进行____(填“对照”“对比”或“重复”)实验,得到与上图无显著差异的结果。查阅资料后发现,盐酸能催化淀粉水解。因此推测,该实验中淀粉可能是在______和_________的作用下分解的。pH为3条件下的酶活性____(填“小于”“等于”或“大于”)pH为9条件下的酶活性,原因是____________。
(3)在常温、常压下,与盐酸相比,淀粉酶降低反应活化能的作用更显著,判断依据是______。
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【题目】下图中甲曲线表示在最适温度下，某种酶促反应速率与反应物浓度之间的关系。乙、丙两条曲线分别表示该酶促反应速率随温度、pH的变化趋势。下列相关分析错误的是（ ）
A. 在B点适当增加酶的浓度，反应速率将增大
B. 图中F点和J点酶的活性都很低，酶的结构可能都遭到一定的破坏
C. 短期保存该酶，适宜条件对应于图中的D、H两点
D. 将处于G点条件下的该酶溶液调整到H点条件下，酶活性显著升高
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【题目】在一定浓度的C02和适宜的温度（25℃）条件下，测定的某植物在不同光照条件下的光合速率，结果如下表，据表中数据回答问题：
（1） 本实验的实验变量是 。光照条件下该植物叶肉细胞能产生ATP的场所有
。当光照强度超过9千勒克司时，植物合成葡萄糖的量为 mg /100cm2叶h（精确到0.1）。若其他条件保持不变，适当提高CO2浓度，该植物的光补偿点 （大于、等于、小于）3千勒克司。
（2）上图表示全光照和不同程度遮光对该植物叶片中叶绿素含量的影响。测定叶绿素含量需先用 （填溶剂名称）提取叶片中的色素。用纸层析法进一步分离色素时，叶绿素a和叶绿素b在层析液中溶解度较大的是 。据图分析，该植物可通过 增强对弱光的适应能力。
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【题目】如图为一个密闭生态缸处于良性状态的碳循环模式图，下列有关分析错误的是（ ）
A．行为信息在无机环境和自养生物之间可进行单向或双向传递
B．三种生物的成分自左向右依次分别代表生产者、消费者和分解者
C．生态缸需要放置在一个有适宜散射光的位置才能正常运转
D．可通过观察自养生物等成分的生活状况来判断生态缸的稳定性
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【题目】为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌的分离等工作。回答下列问题：
（1）该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量。在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间，这样做的目的是 ；然后，将1mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37。据此可得出每升水样中的活菌数为 。
（2）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌。操作时，接种环通过 灭菌，在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线。这样做的目的是 。
（3）示意图A和B中， 表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果。
（4）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养。结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快。分析其原因是：振荡培养能提高培养液
的 的含量，同时可以使菌体与培养液充分接触，提高 的利用率。
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【题目】下图2表示某植物净光合速率（mg CO2/100cm2叶小时）的变化趋势。下图1为某高等植物叶肉细胞中发生的一系列物质变化，图中甲、乙表示两种细胞器。ⅡⅠ
（1）甲利用的物质I是 。
（2）反应式ADP+Pi+能量
ATP所示的反映在叶肉细胞中时刻发生着，下列有关反应式中“能量”的叙述正确的是 。
A.向右反应需要的能量可以来自甲结构中葡萄糖的氧化分解
B.向左反应产生的能量可以用于叶绿体中水的光解
C.甲中形成的ATP可以用于暗反应中三碳化合物的还原
D.乙中形成的ATP可以用于暗反应中三碳化合物的还原
（3）CO2浓度大于i时，曲线Ⅲ所表示的净光合速率不再增加，其原因是 。
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【题目】图甲表示某生态系统中的食物网，图乙表示某生态系统中碳循环，其中“→”表示碳的流动方向，图丙表示种群的年增长倍数λ随时间变化的曲线图（λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数）。请据图分析回答:
（1）生态系统的主要成分是____________________________。
（2）图甲食物网中，鹰所处的营养级为 ；鹰和鼬的种间关系是 。在该食物网中，鼬能够依据鼠留下的气味去猎捕，鼠同样可以依据鼬的气味或行为特征去躲避猎捕，说明信息传递能够 。
（3）据图乙可知， （用字母表示）是实现碳在生物群落和无机环境之间循环的关键。
（4）在物质循环过程中同时伴随着能量流动。若图乙中生产者所固定的太阳能总量为m千焦，则最高营养级获得的能量最多为 千焦。
（5）图二中该种群数量在b-c段的增长曲线呈__________型，e点种群数量比d点______________ （多/少）。
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【题目】下图是某一农作物成熟绿叶组织的相关图解,其中图1是叶肉细胞的光合作用过程图解,图2表示某光照强度和适宜温度下,光合作用强度增长率随CO2浓度变化的情况。请回答下列问题。
（1）由图1可知,甲、乙分别代表的物质是 、 ,要想使叶绿体内C3的含量快速下降,可以改变的环境条件是 ,光反应中O2的生成发生在类囊体膜内,产生的O2扩散到邻近的线粒体中被利用至少要经过 层生物膜。
（2）图2中在 点光合作用速率达到最大,此时限制光合作用速率的主要环境因素是 。C点和D点相比,叶绿体中[H]的含量 （填“较低”、“相等”或“较高”）。
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