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如图表示光照下叶肉细胞中A、B两种细胞器间的气体交换,下列有关此图的叙述正确的是

A.在黑暗中A将停止生理作用
B.A结构能产生ATP,B结构不能产生ATP
C.植物正常生长时,B结构产生的O2全部被A结构利用
D.夜晚适当降温,能降低A结构的生理功能,白天适当升温,B结构的生理功能提高比A结构更显著,故白天适当升温,夜晚适当降温能增加农作物的产量

D

解析试题分析:由图可知,A能产生CO2是线粒体,B能产生O2是叶绿体,在黑暗中B将停止生理作用,故A错误;A和B结构都能产生ATP,故B错误;植物正常生长时,B结构产生的O2大部分被排放的细胞外,少部分被A结构利用,故C错误;夜晚只有A结构具有生理功能,适当降温,能降低A结构的生理功能,白天B的生理功能远大于A的生理功能,适当升温,B结构的生理功能提高比A结构更显著,故白天适当升温,夜晚适当降温能增加农作物的产量,故D正确。
考点:本题考查光合作用和细胞呼吸,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关生物实验试剂和原理的说法正确的是:(      )

A.溴麝香草酚蓝水溶液可检测酒精的存在,在酸性条件下与酒精反应呈灰绿色
B.恩格尔曼的水绵实验和卡尔文的小球藻实验均应用了同位素标记
C.用健那绿染色时,在光学显微镜下可看到线粒体内膜某些部位向内腔折叠形成的嵴
D.探究唾液淀粉酶催化淀粉分解的过程中用碘液检验,实验组不变蓝色

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于育种以及相关原理的说法错误的是

A.育种依据的原理是可遗传变异
B.在育种过程中进行了人工选择
C.培育转基因抗虫棉的原理是基因重组
D.利用生长素得到无子番茄的过程中没发生变异

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于高倍镜的使用,正确操作步骤为( )

A.移动装片→调节反光镜和光圈→转动转换器→转动粗准焦螺旋
B.移动装片→转动转换器→调节反光镜和光圈→转动细准焦螺旋
C.转动转换器→移动装片→调节反光镜和光圈→转动细准焦螺旋
D.转动转换器→移动装片→转动粗准焦螺旋→调节反光镜和光圈

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为生物膜简明结构模式图,a、b表示两种物质,有关说法正确的是( )

A.若该图表示细胞膜局部,则膜两侧还应分布着糖蛋白
B.若b表示抗体,则该膜为核糖体膜局部
C.若该图表示内质网膜局部,则b可表示性激素
D.若a表示水,b表示氧气,则该为线粒体的内膜

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某动物的种群内,aa个体在出生前会全部死亡,现只有两种表现型,有条纹(AA)个体占1/3,无条纹(Aa)个体占2/3,假设每对亲本只交配一次且成功受孕,均为単胎。理论上该群体进行自由交配,则F1中AA和Aa的比例是(  )
A.1:1            B.1:2            C.2:1        D.3:1

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

红甜菜根的液泡中含有花青素。某同学将红甜菜根切成大小相同的薄片,分别放在不同温度的蒸馏水中处理1分钟后取出,再分别放在等量清水中浸泡1小时,获得不同温度下的浸出液,然后用分光光度计测定浸出液中花青素吸光值,吸光值大小可以反映浸出液中花青素的含量。根据图示的实验结果,下列分析正确的是

A.花青素通过细胞膜的方式为易化扩散(协助扩散)
B.温度超过50℃,膜结构受到破坏,通透性增大
C.在50℃以下,甜菜细胞内合成的花青素极少
D.在10~50℃间,甜菜细胞膜流动性保持不变

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

用纸层析法分离叶绿体中的色素,四种色素扩散速度最快和最慢的分别是

A.叶绿素a;胡萝卜素  B.叶绿素b;胡萝卜素
C.胡萝卜素;叶绿素a D.胡萝卜素;叶绿素b

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

作为一个生命系统,细胞内部的各种结构及其功能既相对独立又彼此联系。实验中用35S标记一定量的氨基酸,来培养某哺乳动物的乳腺细胞,测得内质网、核糖体、高尔基体上放射性强度的变化曲线如图甲所示,在此过程中高尔基体膜、细胞膜、内质网膜面积的变化曲线如图乙所示。

下列相关分析不正确的是(  )

A.图甲中a、b、c分别代表核糖体、内质网、高尔基体
B.图乙中d、e、f曲线所代表的结构依次为内质网、细胞膜、高尔基体
C.据图甲可得分泌蛋白的运动路线应为a→b→c
D.图乙中d、e、f的膜面积变化不同,说明它们之间没有联系

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