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【题目】下列有关生物膜结构探索历程的叙述,错误的是

A. 在电镜下能看到细胞膜清晰的亮-暗-亮三层结构

B. 生物膜是静态的观点不能解释细胞的生长现象

C. 人鼠细胞的融合体现了细胞膜具有流动性

D. 流动镶嵌模型认为,构成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动

【答案】A

【解析】在电镜下能看到细胞膜清晰的暗-亮-暗三层结构,A错误;生物膜的静态统一观点不能解释细胞的生长、变形虫的变形运动等现象,B正确;人鼠细胞的融合说明组成细胞膜的蛋白质分子是可以运动的,因此证明细胞膜具有运动的流动性,C正确;流动镶嵌模型认为,构成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动,D正确。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用纸层析法对圆形滤纸中央点上的叶绿体色素滤液进行色素分离,会得到近似同心的丝圈色素环。排在最外圈的色素是

A橙黄色的胡萝卜素 B黄色的叶黄素

C蓝绿色的叶绿素a D黄绿色的叶绿素b

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】当细胞癌变后,它会表达某种特殊的蛋白质于细胞表面而成为肿瘤表面抗原,但此时不能引发免疫反应。只有当部分抗原释放后,并与H蛋白结合形成复合物,才可被“抗原提呈细胞”识别,从而引发免疫反应,将肿瘤细胞清除。过程如图所示。下列相关分析错误的是( )

A. 图中的“抗原提呈细胞”可能是吞噬细胞,该细胞可参与人体第二、三道防线的防护作用

B. 除癌变细胞之外,图中具有增殖分化能力的细胞是甲细胞和乙细胞

C. 研制抗癌疫苗时最好提取抗原一蛋白复合物

D. 癌变细胞在丙细胞的作用下裂解属于细胞坏死

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某成年男子是一种致病基因的携带者,他的哪种细胞可能不含致病基因

A.神经元细胞 B.精原细胞

C.初级精母细胞 D.某些精子

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某研究小组在密闭恒温玻璃室内进行植物栽培实验,连续48h测定室内CO2浓度及植物CO2吸收速率,得到如图所示曲线整个过程呼吸作用强度恒定,下列叙述错误的是

A图中植物光合作用强度等于呼吸作用强度的点有4个

B21-27h的时间段叶肉细胞中产生的[H]来自细胞呼吸

C前24h和后24h该植物积累的有机物量相同

D48h时植物体内有机物总量增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某转基因作物有很强的光合作用强度。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题,设计了如下装置。请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验,并分析回答有关问题。

说明:可根据实验需要选择NaOH溶液或NaHC03溶液加入D烧杯中。

(1)先测定植物的呼吸作用强度,此时D烧杯中应加入_____________溶液,并必须对装置做_____________处理。

(2)再测定植物的净光合作用强度,此时D烧杯中应加入_____________溶液,并将装置放在____________环境下。

(3)实验操作30分钟后,记录甲、乙装置红墨水滴移动情况:

实验目的

装置

实验1小时后红墨水滴移动情况

测定植物呼吸作用

甲装置

___________(填左或右移)3厘米

乙装置

右移1厘米

测定植物净光合作用

甲装置

___________(填左或右移)9厘米

乙装置

右移1厘米

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下表是基因工程中有关基因操作的名词及对应的内容,正确的组合是

供体

剪刀

针线

运载体

受体

A

质粒

限制性内切酶

DNA连接酶

提供目的基因的生物

大肠杆菌等

B

提供目的基因的生物

DNA连接酶

限制性内切酶

质粒

大肠杆菌等

C

提供目的基因的生物

限制性内切酶

DNA连接酶

质粒

大肠杆菌等

D

大肠杆菌等

DNA连接酶

限制性内切酶

提供目的基因的生物

质粒

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示某农田生态系统一年中C02的释放和消耗状况,其中各数字序号表达的含义分别为:①生产者呼吸释放量;②分解者呼吸释放量:③消费者呼吸释放量;④生产者光合作用消耗总量。有关叙述正确的是

A. 流经该农田生态系统的总能量可用④表示

B. ②的量越小,说明该农田生态系统施用的有机肥料越多

C. 消费者同化作用的大小可用③表示

D. 该农田生态系统一年中002的释放量与消耗量相等

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】蜜蜂找到蜜源后通过跳圆圈舞向同伴传递信息,这属于( )

A.行为信息 B.化学信息 C.物理信息 D.营养信息

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