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    如图为高等植物细胞亚显微结构图，根据图回答：
    （1）如果该细胞是紫色洋葱表皮细胞，则不应该有的细胞器是[]
     
    ．
    （2）在植物细胞有丝分裂末期，将一个细胞分裂为两个子细胞过程中与细胞壁形成有关的细胞器是[]
     
    ．
    （3）在细胞分裂间期，易被碱性染料染成深色的结构是[]
     
    ．
    （4）细胞内的“动力工厂”是[]
     
    ，它是细胞进行
     
    的主要场所．
    （5）对细胞各种生命活动起催化作用的物质主要是在[]
     
    处合成的．
    考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,有丝分裂过程及其变化规律
    专题：
    分析：分析图解：图中1是细胞膜，2是细胞壁，3是细胞质基质，4是叶绿体，5是高尔基体，6是核仁，7是核液，8是核膜，9是染色质，10是核孔，11是线粒体，12是内质网，13是核糖体，14是液泡，15细胞核．
    由于该细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体，因此可以确定该细胞为植物细胞．
    解答： 解：（1）如果该细胞是紫色洋葱表皮细胞，则不应该有的细胞器是叶绿体．
    （2）高尔基体与植物细胞壁的形成有关．
    （3）在细胞分裂间期，易被碱性染料染成深色的结构是染色质．
    （4）细胞内的“动力工厂”是线粒体，它是有氧呼吸的主要场所．
    （5）对细胞各种生命活动起催化作用的物质是酶，酶大多数是蛋白质，少数是RNA，故酶主要在核糖体上合成．
    故答案为：
    （1）4叶绿体
    （2）5高尔基体
    （3）9染色质
    （4）11线粒体      有氧呼吸
    （5）13核糖体
    点评：本题考查了细胞结构的相关知识，要求考生能够识记植物细胞中特有的结构，识记原核细胞和真核细胞在结构上的异同点；识记植物细胞各种细胞器的功能．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    现有若干能正常繁殖且未交配过果蝇（甲、乙、丙、丁），眼色中正常眼（B）对褐眼（b）显性，体色中灰体（E）对黑体（e）显性，两对基因分布情况如图所示，所有个体的非同源染色体在减数分裂过程中自由组合．
    请回答：

    （1）乙果蝇减数第一次分裂后期细胞的染色体组数为
     
    ，减数第二次分裂后期细胞的基因型为
     
    ．
    （2）若想在F1中获得基因型BbEe的比例最高，应选用的亲本杂交组合为
     
    ．若乙和丁杂交，则F1中正常眼灰体雄果蝇所占比例约为
     
    ．B基因表达过程中，其转录产物RNA的加工场所在
     
    ．
    （3）丙果蝇的变异来源是
     
    ．果蝇产生的配子中若没有控制眼色或体色的基因，均会引起受精后发育的幼体致死，则甲与丙杂交产生的后代中存活所占比例约为
     
    ，请用遗传图解予以解释（要求写出配子，无需标出具体表现型，只需标明后代存活情况）．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在粮食作物中，水稻是C3植物，高梁是C4植物．育种工作者利用射线照射水稻种子，欲从中筛选出在低CO2环境中，能正常生长的水稻品种．
    （1）请选择合适的实验用具和方法，设计筛选的过程，预测可能的试验结果并解释：
    第一步：在盛有完全营养液的容器中分别栽入高梁和经射线处理过的水稻幼苗（两种植物苗是等量的）；
    第二步：将水稻幼苗和高梁幼苗种在同一
     
    的环境中；
    第三步：在连续光照的条件下培养，一段时间后观察在同一环境中水稻苗与高粱苗的
     
    ．
    最可能会出现的实验结果：
     
    ．
    对最可能会出现的实验结果的解释：
    ①高粱是C4植物，所以
     
    ．
    ②水稻是C3植物，所以
     
    ，射线的照射可能会产生变异，所以个别植株能生存下来，经过不断筛选即可获得所需品种．
    （2）上述实验方法也可以用于鉴别某未知植物是C3植物还是C4植物．除此方法外，鉴别C3、C4植物的方法还有：直接做植物叶片横切临时切片在显微镜下观察
     
    ；或者在植物进行光合作用后，取叶片脱色并用碘液染色处理，然后做叶片横切的临时切片在显微镜下观察
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1显示了光合作用的部分过程．
    （1）H2O光解产生
     
    ．
    （2）图1中a物质进入叶绿体基质的方式是
     
    ．
    （3）图2表示甲、乙两种植物光合作用速率随光照强度改变的变化曲线，图3表示在不同浓度CO2环境条件下，甲植物光合速率受光照强度影响的变化曲线．
    ①在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的植物是
     
    ．
    ②如果以缺少镁元素的完全营养液培养植物幼苗，则图2中e点的移动方向是
     
    ．
    ③图3中，p点和g点相比较，p点时叶肉细胞中三碳化合物的含量
     
    ；p点和q点相比较，p点时叶肉细胞中三碳化合物的含量
     
    ．
    ④图2中，当光照强度为d时，甲、乙两种植物的有机物积累速率是
     
    （选填以下选项）；有机物合成速率是
     
    （选填以下选项）．
    A．甲植物=乙植物     B．甲植物＞乙植物    C．甲植物＜乙植物    D．无法比较

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是生长素发现过程示意图．请据图回答：

    （1）图1和2对照可以证明胚芽鞘具有
     
    ．
    （2）
     
    对照可以证明与生长和弯曲有关的部位是胚芽鞘尖端；图3和4能否进行对照？解释原因
     
    ．
    （3）图4和5对照可以证明感受光刺激的部位是胚芽鞘
     
    ，而仔细观察可以发现发生生长和弯曲的部位是
     
    ．
    （4）图6能否证明胚芽鞘尖端能够产生某种促进生长的物质？
     
    ，解释原因
     
    ．
    （5）经科学家努力，从植物组织中分离出了生长素并鉴定出了它的化学本质是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    完成有关酶的问题
    萌发的禾谷类种子中淀粉酶活动较强，主要有α淀粉酶和β淀粉酶．α淀粉酶不耐酸、较耐热，在pH为3.6以下迅速失活，而β淀粉酶耐酸不耐热，在70℃条件下15min后失活．
    实验材料：萌发3天的小麦种子（芽长约1cm）．
    主要试剂及仪器：麦芽糖标准液、5%淀粉溶液、本尼迪特试剂、蒸馏水、恒温水浴锅等．
    实验步骤：
    步骤一：制作麦芽糖梯度液．取7支干净的具塞刻度试管，编号，按表加入试剂，再将试管置于60℃水浴中加热2min，取出后按试管号顺序排列．
    试剂 试管号
    1234567
    麦芽糖标准液（ml）00.20.61.01.41.62.0
    蒸馏水（ml）2.01.81.41.0XYZ
    本尼迪特试剂（ml）2.02.02.02.02.02.02.0
    步骤二：利用萌发3天的小麦种子制备淀粉酶溶液．
    步骤三：将装有淀粉酶溶液的试管置于70℃水浴中15min，取出后迅速冷却．
    步骤四：另取四支试管，编号A、B、C、D，向A、B试管中各加5mL 5%淀粉溶液，向C、D试管中分别加入2mL已经处理的酶溶液（忽略其中含有的少量麦芽糖）和蒸馏水，将四支试管置于40℃恒温水浴中保温10min，然后将C、D试管中的溶液分别加入到A、B试管中，摇匀后继续在40℃恒温水浴中保温10min．
    步骤五：取A、B试管中反应溶液各2mL分别加入E、F试管，然后向E、F试管分别加入斐林试剂50℃水浴加热20分钟后，观察颜色变化．
    结果分析：将E试管中颜色与步骤一中获得的麦芽糖标准液进行比较，估计出该试管中麦芽糖浓度，并计算出α淀粉酶催化效率．
    请分析回答：
    （1）本实验的目的是测定
     
    ．
    （2）步骤一的5～7试管中加入蒸馏水的量（X、Y、Z）分别是
     
    （单位mL）．
    （3）实验中B试管所起的具体作用是
     
    ．
    （4）若要测定另一种淀粉酶的活性，则需在步骤
     
    进行改变．
    （5）如表是某同学在实验室所做验证淀粉酶特性的实验操作步骤．
    操作步骤操作方法试管编号
    12
    1注入可溶性淀粉溶液2mL-
    2注入蔗糖溶液-2mL
    3注入斐林试剂2mL2mL
    4注入新鲜的淀粉酶溶液2mL2mL
    5隔水加热5min5min
    6观察试管中液体颜色出现砖红色沉淀
    出现砖红色沉淀    		不出现砖红色沉淀
    不出现砖红色沉淀
    （5）此实验的目的是验证酶专一性
    （6）此同学预期
     
    号试管应出现砖红色沉淀．
    （7）此同学按上述步骤进行实验，发现分析1、2号试管中都没有出现砖红色沉淀．分析可能的原因是
     
    ．
    （8）上述实验步骤中存在明显的缺陷，请写出你认为合理的实验步骤
     
    （注：可直接用上表步骤中的数字表示，需增加的步骤可用文字补充）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请完成如图的概念图，并把下列生物或结构对应的序号填入概念图的五处“O”中．
    ①大肠杆菌   ②发菜   ③蓝藻   ④酵母菌   
    ⑤霉菌   ⑥HIV   ⑦水绵  ⑧SARS病原体   ⑨细菌   ⑩胰岛素．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    胱氨酸尿症是一种单基因控制的遗传病．该病主要原因是肾小管对胱氨酸、赖氨酸、精氨酸、鸟氨酸的重吸收发生障碍．患者尿中有上述4种氨基酸排出，但无任何症状．由于胱氨酸易生成六角形结晶，故可发生尿路结石（胱氨酸结石）．尿路结石可引起尿路感染和绞痛．某同学对一个胱氨酸尿症女性患者的其他家系成员的情况进行调查后，绘制了如图遗传系谱图（个体1、3、6、7均为胱氨酸尿症患者），下列与该病有关的叙述中，正确的是（　　）
    A、分析上表可知胱氨酸尿症属于常染色体隐性遗传病
    B、调查该病的遗传方式可在自然人群中随机抽样调査
    C、该患病女性的父母想再生个孩子，生出正常女孩的概率为
    1
    4
    D、这个家系中祖父（个体1）和父亲（个体6）基因型相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于外显子和内含子的叙述正确的是（　　）
    A、外显子和内含子在转录过程中都能转录成成熟的信使RNA
    B、只有外显子能转录成成熟的mRNA，而内含子不能
    C、原核细胞有的基因中也有外显子和内含子
    D、由于内含子不能编码蛋白质，故它属于非编码区

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