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【题目】下图为生态系统中能量流动图解部分示意图,①②③④各代表一定的能量值,下列各项中不正确的是( )

A. 初级消费者的粪便中的能量实际上属于生产者同化量的一部分

B. ①表示流经生态系统内部的总能量

C. 一般情况下,10%20%

D. 从能量关系看②>③

【答案】B

【解析】初级消费者的粪便的能量属于上一级生产者同化量的一部分,A正确;表示初级消费者同化的能量,根据能量流动的特点远远小于流经生态系统内部的总能量,B错误;能量传递效率为10%20%,所以一般情况下,10%20%10%20%C正确;为次级消费者同化的能量,其去向除了流向分解者、流向下一营养级外,还有呼吸消耗和未被利用,所以③+④D正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在1、3、5号试管中分别加入2 mL蒸馏水,2、4、6号试管中分别加入2 mL发芽的小麦种子匀浆样液,然后在1-4号试管中适量滴加斐林试剂,5、6号试管中合理滴加双缩脲试剂,摇匀。预期观察到的实验现象是( )(提示:小麦种子中富含淀粉等多种有机物,萌发的小麦种子产生的淀粉酶,可将淀粉水解为麦芽糖和葡萄糖)

A. 1、3、4、5号试管内都呈蓝色 B. 3组实验中甲组和乙组的实验结果相同

C. 4号试管内呈砖红色,其余试管内都呈蓝色 D. 4号试管内呈砖红色,6号试管内呈紫色

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】叶绿体是绿色植物细胞中重要的细胞器,它利用光能将CO2还原,合成对植物生命活动有重要意义的( )

A. 糖类物质 B. 脂类物质 C. 核酸 D. ADP

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图.对有关环节正确的理解是(
A.a、b分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素
B.a和b同时作用于z,对z产生促进作用
C.甲状腺激素过多,会抑制x、y的分泌功能
D.x、y分别表示垂体和下丘脑

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】以下表示动物利用食物的过程。

正确的分析是(  )

A. 恒温动物的④/③值一般高于变温动物

B. 哺乳动物的③/①值一般为10%~20%

C. 提高圈养动物生长量一般需提高③/②值

D. 食肉哺乳动物的③/②值一般低于食草哺乳动物

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示生态系统中各营养级能量的类型和去向(d表示该营养级未被利用的能量)。有关叙述中不正确的是 (  )

A. 图中a1a2可表示生产者与消费者的呼吸量,但所占比例不符

B. 生态系统中能量传递效率为(a2b2c2d2)/(a1b1c1d1)×100%

C. 消费者从生产者获得的能量数值可用b1表示,且此部分能量存在于有机物中

D. 在食物链中,各营养级获得能量的方式及能量的用途相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】小肠绒毛上皮细胞易吸收葡萄糖,却难吸收相对分子量比葡萄糖小的木糖,原因是 ( )

A. 细胞膜上无木糖载体

B. 细胞膜上的磷脂排列紧密

C. 木糖的浓度太低

D. 木糖的相对分子量太小

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为甘蔗某一叶肉细胞内的一系列反应过程,下列说法错误的是(

A.过程①中叶绿体中的叶绿素主要吸收蓝紫光和红光
B.过程①产生[H],过程②消耗[H],过程③既产生也消耗[H]
C.若过程②的速率大于过程③的速率,则甘蔗的干重就会增加
D.过程②发生在叶绿体基质中,过程③发生在细胞质基质和线粒体中

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用绿色和红色两种荧光染料分别标记鼠和人的体细胞,让其膜蛋白着色,然后使人、鼠细胞融合。在荧光显微镜下观察发现,刚融合的细胞一半发红色荧光,另一半发绿色荧光。将融合细胞放在0 ℃下培养40 min。发现细胞仍然保持一半发红色荧光,另一半发绿色荧光。而将融合后的细胞放在37 ℃下培养40 min,发现两种荧光逐渐混合并均匀分布开来(如下图所示),请分析回答下列问题:

(1)这个实验说明了细胞膜具有____________性,这种特点是由于_____________

(2)将融合细胞置于0 ℃下培养40 min,细胞仍然一半发红色荧光,另一半发绿色荧光。其合理的解释是________________________

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