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    用生物进化论的观点解释病菌抗药性不断增强的原因是（　　）
    A、使用抗菌素的剂量不断加大，病菌向抗药能力增强方向变异
    B、抗菌素对病菌进行人工选择，生存下来的病菌都是抗药能力强的
    C、抗菌素对病菌进行自然选择，生存下来的病菌都是抗药能力强的
    D、病菌中原来就有抗药性强的个体，在使用抗菌素的过程中淘汰了抗药性弱的个体
    考点：现代生物进化理论的主要内容,基因频率的变化
    专题：
    分析：病菌抗药性的产生发生在使用抗菌素之前，使用抗菌素后，抗菌素对病菌进行了选择，抗药性强的个体生存下来，抗药性弱的个体被淘汰掉．
    解答： 解：A、抗药能力产生于使用抗菌素之前，且变异是不定向，A错误；
    B、抗菌素对病菌进行了选择，非人工选择，B错误；
    C、抗菌素对病菌进行了选择，生存下来的病菌都是抗药能力强的，C正确；
    D、病菌中原来就有抗药性强的个体和抗药性弱的个体，在使用抗菌素的过程中淘汰了抗药性弱的个体，抗药能力强的个体被选择了下来，D正确．
    故选：C  D．
    点评：本题考查了如何用自然选择学说解释生物进化的现象，解答时注意先是变异产生了进化的原材料，后是自然界选择了适应环境的变异类型．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某植株成熟叶正常，部分幼叶出现病态，用Ca（NO3）2 根部施肥后幼叶恢复正常．下面是施肥后根尖成熟区细胞吸收Ca2+、NO
     
    -
    3
    和H2O的示意图，正确的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某哺乳动物某个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况，其中Ⅰ、Ⅱ为非基因序列．有关叙述正确的是（　　）
    A、a、b、c中任意一个基因发生突变，都会影响其他两个基因的表达
    B、Ⅰ、Ⅱ中若发生碱基对的改变，可能会影响该生物的性状
    C、在减数分裂四分体时期，a、b之间可发生互换
    D、若某DNA分子中b、c基因位置互换，则发生了染色体易位

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某细胞（含4条染色体）的分裂示意图，①～⑥代表细胞．若不考虑基因突变和交叉互换，则下列叙述不合理的是（　　）
    A、细胞①中有8条染色体
    B、细胞③有2个基因B
    C、细胞③是次级卵母细胞
    D、细胞⑤的基因型为a

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    种子萌发的需氧量与种子所贮藏有机物的元素组成和元素比例有关，在相同条件下，消耗同质量的有机物，油料作物种子（如花生）萌发时需氧量比含淀粉多的种子（如水稻）萌发时的需氧量（　　）
    A、少B、多C、相等D、无规律

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    克氏综合征是一种性染色体数目异常的疾病，Ⅲ-13的染色体组成为44+XXY，甲病、乙病均是单基因遗传病．已知Ⅲ-13的致病基因来自Ⅱ-8，请据图回答导致上述男孩患克氏综合征的原因是（　　）
    A、他的父亲在进行减数第一次分裂形成配子时发生了染色体不分离
    B、他的母亲在进行减数第一次分裂形成配子时发生了染色体不分离
    C、他的父亲在进行减数第二次分裂形成配子时发生了染色体不分离
    D、他的母亲在进行减数第二次分裂形成配子时发生了染色体不分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    正常情况下，男性的X染色体（　　）
    A、来源于其父亲、传递给其女儿的概率都是
    1
    2
    B、来源于其母亲、传递给其女儿的概率都是1
    C、来源于其外祖母、传递给其女儿的概率都是m
    D、来源于其祖母、传递给其女儿的概率都是I

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某研究小组进行一个有关兔水盐代谢调节的实验，以下为实验报告，请予以完善．
    实验名称：兔的水盐代谢调节
    （一）材料与方法
    （1）家兔12只，2.5kg/只，随机分为3组（甲、乙及丙组），每组4只．
    （2）对甲组兔静脉滴注1.5%NaCl溶液，乙组滴注0.9%，NaCl溶液，丙组滴注蒸馏水，滴注量均为200ml，0.5h滴定．
    （3）从滴注开始收集测定2h内兔的尿液量．
    （二）结果与分析
    （1）甲、乙、丙三组兔平均尿量比较：
     

    （2）原因：
     

    （三）讨论
    （1）实验设计时每组兔能否只用1只？
     
    为什么？
     

    （2）有人认为需要增加1组兔才能使本实验设计更为完善．你认为对该组兔最有必要作何实验处理？
     
    为什么？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    就一对联会的同源染色体而言，其着丝点数、染色单体数和多核苷酸链数分别是（　　）
    A、2、4和4
    B、2、8和4
    C、4、4和4
    D、2、4和8

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