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(2006•上海)将酵母菌研磨成匀浆,离心后得上清液(细胞质基质)和沉淀物(含线粒体),把等量的上清液、沉淀物和未曾离心的匀浆分别放入甲、乙、丙三个试管中,各加入等量葡萄糖溶液,然后置于隔绝空气的条件下.下列叙述正确的是( )

A.甲试管中最终产物为CO2和H2O

B.乙试管中不发生反应

C.丙试管中有大量的ATP产生

D.丙试管中无CO2产生

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于细胞的结构与功能方面的叙述正确的是(  )
A.从细菌到高等生物中分布最广泛的细胞器中含有DNA
B.成熟的植物细胞营养物质主要储存在最大的细胞器中
C.线粒体只能分解有机物,不能合成有机物
D.除去细胞壁的原生质体与动物细胞结构完全相同

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高一上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•周口期中)生长在沙漠中的仙人掌,在其肉质茎的细胞中,含量最多的化合物是( )

A.蛋白质 B.脂质 C.糖类 D.水

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省石家庄市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•石家庄校级期末)对某植物进行如下处理:①持续光照10min;②光照5s后黑暗处理5s,如此连续交替进行20min.若其他条件不变,则在两种情况下,植株所能制造的有机物总量( )

A.①多于② B.①少于② C.①等于② D.无法确定

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省石家庄市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2013秋•江西期末)将淀粉和琼脂做成培养基,在上面选取5个圆点位置,分别用不同方法处理,并将此实验装置放在37℃恒温箱中,保温处理24h后,将碘液滴在培养基的5个圆点上,其实验结果记录于下表:

请指出④和⑤所发生的颜色反应,以及③接种的面包霉的分泌物分别是( )

A.棕黄色、棕黄色、淀粉酶

B.蓝黑色、棕黄色、麦芽糖酶

C.棕黄色、蓝黑色、淀粉酶

D.棕黄色、蓝黑色、麦芽糖酶

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省石家庄市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•石家庄校级期末)从某腺体的细胞中提取一些细胞器,放入含有14C氨基酸的培养液中,培养液中含有这些细胞完成其功能所需要的物质和条件,连续取样测定标记的氨基酸在这些细胞器中的数量.图中正确的描述曲线是( )

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省石家庄市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•石家庄校级期末)在海边的盐碱地上,一般作物因为缺少水分难以生存,而一些耐盐碱植物却能生长良好,这主要是因为耐盐碱植物( )

A.光合作用能力较强 B.根毛细胞细胞液浓度较高

C.本身需要大量无机盐 D.可减少水分的蒸腾

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高二上第二次模拟生物试卷(解析版) 题型:综合题

(2013秋•正定县校级期末)如图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况.请回答相关问题:

(1)比较图1中三条曲线,能说明

(2)若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b,则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为 (用图中字母回答),二者的生长情况体现了生长素作用的

(3)某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显,为探究其原因,生物兴趣小组设计了下面的实验方案.

实验假设:生长素对脱落酸的功能有抑制作用.

实验方案:取若干长势相同的,处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,作图2所示的处理,观察三组植株叶片脱落的先后.

①脱落酸能抑制 ,促进叶和果实的衰老和脱落.主要分布在 中.

②根据科学实验原则,图2中X处应放置 ,则乙丙两组的实验变量是

③预测三组植株的落叶情况,得出实验结论:

,则假设成立;

,则假设不成立.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.某单子叶植物花穗基部离地的高度受4对基因控制,且分别位于四对同源染色体上.各基因均以累加效应决定花穗离地的高度.已知eeffgghh的花穗离地30cm,EEFFGGHH的花穗离地70cm.现将EeffGgHh的植株与某基因型的植株杂交,预计子代的花穗离地的高度为35cm~65cm.该植株可能的基因型和子代中花穗离地高度为45cm的个体所占比例为(  )
A.EEFfGGHH、$\frac{1}{16}$B.eeFfGgHh、$\frac{5}{16}$C.EeFfGGHh、$\frac{15}{64}$D.eeFfggHH、$\frac{1}{16}$

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