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【题目】科研人员研究X、Y、Z三种浓度生长素类似物对某种植物侧芽生长的影响,结果如图所示。相关判断合理的是(  )

A. X浓度生长素类似物抑制该植物侧芽生长

B. Y浓度生长素可促进该植物侧芽细胞分裂

C. Z浓度是该植物侧芽生长的最适浓度

D. 三种浓度的大小关系应为Y<Z<X

【答案】A

【解析】

本题主要考查生长素的产生、分布和运输。1、生长素的产生部位:幼嫩的芽、叶、发育中的种子。2、生长素的运输方向:横向运输:向光侧→背光侧;极性运输:形态学上端→形态学下端(运输方式为主动运输)。3、生长素的分布部位:各器官均有,集中在生长旺盛的部位如芽、根顶端的分生组织、发育中的种子和果实

由图可知:该种生长素类似物的浓度为X时,月季茎段侧芽生长量均小于空白对照组(清水),故生长素类似物的浓度为X时,抑制月季茎段侧芽生长,A正确;该种生长素类似物的浓度为Y时,月季茎段侧芽生长量均大于空白对照组,故生长素类似物的浓度为Y时,促进月季茎段侧芽生长,B错误;据图不能判断Z浓度是否为该植物侧芽生长的最适浓度,C错误;因为生长素作用具有两重性,即高浓度抑制生长,低浓度促进生长,而X浓度的生长素类似物对微型月季茎段侧芽生长具有抑制作用,ZY浓度的生长素类似物对微型月季茎段侧芽生长具有促进作用,说明X浓度>Z浓度和Y浓度,但是Y浓度和Z浓度的大小关系不能确定,D错误

练习册系列答案
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【题目】下图是某种淀粉酶催化淀粉水解的反应速率与温度的关系,曲线回答下列问题:

(1)图中b、c两点中通过改变温度条件可明显提高反应速率的是_________,原因是___________

(2)某同学为验证温度对该酶活性的影响,设计了如下实验:

操作步骤

操作方法

试管A

试管B

试管C

1

淀粉溶液

2mL

2mL

2mL

2

温度处理(℃)

37

100

0

3

淀粉酶溶液

1mL

1mL

1mL

4

碘液

2滴

2滴

2滴

5

现象

X

变蓝

变蓝

①该实验的自变量是_______。若反应时间相对充分,请在表格中X处填写合适的内容:X_______。操作步骤4_________(填“可以”或“不可以”)用斐林试剂代替碘液,原因是__________

②能不能利用过氧化氢酶催化H2O2分解来验证温度对酶活性的影响原因?_________。原因是________

③若需判断某生物大分子物质在不同温度条件下,相同酶催化是否水解,从实验的科学角度分析,最好检测:_______________________

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【题目】如图为人体内某些信息分子作用的示意图,a、b、c、d表示信息分子,据图分析,下列叙述错误的是( )

A. a、b、c、d都是通过血液循环到达靶细胞

B. c激素由下丘脑分泌,e表示水的重吸收过程

C. d表示胰岛素,通过促进葡萄糖的摄取、利用和储存降低血糖浓度

D. a、b、c、d都是与受体结合来发挥作用的

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【题目】与体液调节相比较,神经调节的特点是(  )

A. 作用途径是反射弧 B. 反应速度较慢

C. 作用范围较广泛 D. 作用时间较长

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【题目】下列进行光合作用的生物,结构不同于其它三种的是(

A. 蓝藻B. 衣藻C. 苔藓D. 玉米

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【题目】溶酶体内的pH—般稳定在4.6左右。当pH升高时,溶酶体膜上与H+和Na+转运有关的蛋白V-ATPase和TPC等将发生相应变化(如下图所示)。下列说法不正确的是

A. 溶酶体内含有多种水解酶,其最适pH均接近4.6

B. pH为4.6时,TPC的活性受mTORCl蛋白的抑制

C. TPC通道打开时,Na+顺浓度梯度进入细胞溶胶

D. pH升高时,更多的H+以易化扩散方式进入溶酶体

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【题目】2015银川校级月考)下列有关原核细胞的描述,错误的是( )

A. 没有核膜,遗传物质集中的区域称为拟核

B. DNA为裸露的分子

C. 蓝藻有细胞壁,但其化学成分与植物细胞壁不同

D. 蓝藻是自养生物,因为其叶绿体可进行光合作用

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【题目】如图表示肝细胞与甲、乙、丙三种细胞外液的物质交换关系,下列有关叙述错误的是

A. 甲、乙、丙依次为组织液、血浆、淋巴

B. 甲中的葡萄糖进入肝细胞需穿过两层磷脂分子

C. NaHCO3等缓冲物质可使乙的pH稳定在7.35~7.45

D. 肝细胞、甲、乙三部位CO2浓度大小关系为乙>甲>肝细胞

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【题目】破伤风外毒素是由破伤风杆菌产生的一种强毒性蛋白质,注射破伤风外毒素可导致小鼠死亡,该毒素经脱毒处理后可成为类毒素,下图是关于这种类毒素的一组免疫学实验。下列叙述正确的是(  )

A. 甲组小鼠存活是因为其产生细胞免疫

B. 免疫血清能诱导甲组小鼠产生外毒素抗体

C. 1~3周后,乙组小鼠体内有相应的记忆细胞

D. 乙组的二次免疫中抗原直接刺激浆细胞产生抗体

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