| A. | a=f>d=e>b=g>c | B. | f>a=b=d=e>g>c | C. | c>a>d=e>b=g | D. | c>f=d>a=b>>e=g |
分析 胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的;胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激;单侧光能引起生长素的横向运输,横向运输发生在尖端;生长素只能由形态学上端向形态学下端运输.
解答 解:(1)根据题意和图示分析可知:由于含生长素(IAA)的琼脂块不感光,又正中央插入生长素不能透过的云母片,生长素无法横向运输,所以a、b中生长素量相等.
(2)由于生长素只能由形态学上端向形态学下端运输,所以c中没有生长素.
(3)胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激,单侧光能引起生长素的横向运输,横向运输发生在尖端;因此,在感受单侧光刺激的情况下,尖端生长素横向运输,再向下极性运输,导致胚芽鞘下的琼脂块生长素分布不均匀,f多,g少;但如果正中央插入生长素不能透过的云母片,生长素无法横向运输,所以d、e中生长素量相等.
因此,一段时间后对a、b、c、d、e、f、g七个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是f>a=b=d=e>g>c.
故选:B.
点评 本题考查生长素运输的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力,难度适中.胚芽鞘生长情况的方法:一看有无生长素,没有不长;二看能否向下运输,不能不长;三看是否均匀向下运输,均匀:直立生长;不均匀:弯曲生长(弯向生长素少的一侧).
科目:高中生物 来源:2015-2016陕西西安市高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于动物细胞培养的叙述,正确的是( )
A.培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞
B.克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型会发生改变
C.二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的
D.恶性细胞系的细胞可进行传代培养
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甲图可表示二氧化碳浓度与叶片光合作用强度的关系 | |
| B. | 乙图可表示光照强度与叶片光合作用强度的关系 | |
| C. | 丙图可表示氧气浓度与果实有氧呼吸二氧化碳生成量的关系 | |
| D. | 丁图可表示氧气浓度与根细胞中有氧呼吸ATP生成量的关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 基因工程操作中需要限制酶、DNA连接酶等多种酶参与 | |
| B. | 基因工程中常用的运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒 | |
| C. | 基因工程育种的优点之一是可以集中亲本的优良性状 | |
| D. | 基因工程成功的原因之一是所有生物共用同一套密码子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 氨基酸种类和数量相同的蛋白质其功能也相同 | |
| B. | 膜蛋白的种类和数量与生物膜的功能无关 | |
| C. | 所有酶都是蛋白质 | |
| D. | 由n个氨基酸、m条肽链形成的蛋白质至少含有n+m个氧原子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 物理信息只来源于无机环境 | |
| B. | 信息只能从低营养级向高营养级传递 | |
| C. | 信息传递有利于种群繁衍 | |
| D. | 行为信息只能向异种生物传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 88 | B. | 118 | C. | 124 | D. | 126 |
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