| A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ③④ |
分析 有丝分裂过程中:
(1)染色体变化:后期加倍(4N),平时不变(2N);
(2)DNA变化:间期加倍(2N→4N),末期还原(2N);
(3)染色单体变化:间期出现(0→4N),后期消失(4N→0),存在时数目同DNA.
解答 解:①A图表示有丝分裂过程中DNA含量变化规律,①正确;
②B图表示减数分裂过程中DNA含量变化规律,②错误;
③C图表示减数分裂过程中染色体数目变化规律,③错误;
④D图表示有丝分裂过程中染色体数目变化规律,④正确.
故选:B.
点评 本题结合曲线图,考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中DNA含量变化规律,并能绘制简单的曲线图,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 观察线粒体时,可用嫩而薄的藓类叶代替口腔上皮细胞 | |
| B. | 探究低温诱导植物细胞染色体数目变化,能观察到新细胞壁的生成过程 | |
| C. | 用豌豆取材来观察减数分裂时,优选花粉 | |
| D. | 恩格尔曼的水绵实验中好氧细菌的作用是检测氧气的释放部位 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016江苏泰州中学高二下学业水平模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
某同学复习“稳态与环境”时绘制了下列三幅相似的示意图,请回答相关问题:
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(1)图
所示为食物网,其中共有 条食物链,E与G的种间关系为 。
(2)图
所示为体液各成分之间的关系,其中 (甲、乙、丙、丁)的含量最多,甲与乙、丁相比主要特点是 。
(3)图
所示为某生态系统的碳循环,则该生态系统是 ,D所表示的生态系统的成分是
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 在减数第一、第二分裂后期都出现 | |
| B. | 同时发生于减数第一次分裂的后期 | |
| C. | 同时发生于减数第二次分裂的后期 | |
| D. | 同源染色体分离出现于减数第一次分裂,非同源染色体自由组合于减数第二次分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 雌性动物排卵后遇精子即完成受精 | |
| B. | 胚胎发育至囊胚时即已开始了细胞分化,这是由于基因开始进行选择性表达 | |
| C. | 动物卵细胞形成过程始于初情期后 | |
| D. | 动物的个体发育过程是:受精卵→卵裂→桑椹胚→囊胚→原肠胚→幼体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 当荔枝椿象吸食荔枝的嫩芽时至少获得20%的荔枝同化量 | |
| B. | 平腹小蜂与荔枝椿象是寄生关系,寄主是平腹小蜂 | |
| C. | 以上各生物数量的相对稳定依赖信息传递来调节 | |
| D. | 荔枝椿象和平腹小蜂在生态系统中不属于消费者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 大多数抗原直接刺激B淋巴细胞,使之增殖、分化并产生淋巴因子 | |
| B. | 切除小白鼠的垂体后,其血液中促甲状腺激素释放激素增加 | |
| C. | 细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂 | |
| D. | 激素种类多,量极微 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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