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【题目】如图代表人体体液免疫的过程.有关叙述正确的是()
A.细胞I和细胞Ⅲ均能识别抗原
B.在①和⑨所在的阶段中可能有吞噬细胞的参与
C.细胞Ⅰ和T细胞所含基因不同,功能也不同
D.图中免疫活性物质是指抗体、淋巴因子、溶菌酶等

【答案】B
【解析】解:A、细胞Ⅰ是B淋巴细胞,细胞Ⅱ是记忆细胞,都具有识别抗原作用,细胞Ⅲ是浆细胞,不具有识别抗原的能力,A错误;B、①过程有吞噬细胞参与,⑨是抗体与抗原特异性结合,形成沉淀或细胞集团,被吞噬细胞吞噬消化,B正确;C、细胞ⅠB淋巴细胞和T细胞所含基因相同,功能不同,C错误;D、图中的免疫活性物质是由特定抗原引起并由效应B细胞产生,应为抗体,D错误.故选:B.
体液免疫B淋巴细胞受抗原刺激后,经一系列的分化、增殖成为浆细胞,浆细胞产生抗体,抗体进入体液而形成的特异性免疫.据图分析,细胞Ⅰ表示B淋巴细胞,细胞Ⅱ表示记忆细胞,细胞Ⅲ为浆细胞.①②③表示识别和呈递抗原,④⑦代表二次免疫反应,⑤⑥代表B细胞增殖分化形成效应B细胞和记忆细胞,⑧表示效应B细胞分泌特异性抗体.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列物质出入细胞的方式中,必须依赖于细胞膜上载体才能完成的是

A. 二氧化碳由骨骼肌细胞进入血液

B. 氨基酸进入心肌细胞

C. 唾液淀粉酶从唾液腺细胞进入口腔

D. 甘油进入小肠上皮细胞

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【题目】如图为神经调节中两个重要的结构模式图,下列选项中错误的是()
A.甲中③内的物质为神经递质,它可以和⑥上的特异性受体结合
B.甲为乙中结构c的局部放大图
C.在乙中b受损的情况下,剌激a不会有感觉,肌肉也不能收缩
D.乙中的X为传出神经

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图依次表示蛙坐骨神经受到刺激后的电位变化过程.下列分析正确的是()

A.图①可表示甲电极处兴奋、乙电极处不兴奋
B.图②可表示甲电极处兴奋、乙电极处不兴奋
C.图③可表示甲电极处兴奋、乙电极处不兴奋
D.甲电极处从静息、产生兴奋到恢复静息状态可依次用图①、②、③表示

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【题目】有些细胞膜表面有糖类和脂质构成的糖脂,糖脂在细胞内合成、修饰和转运的路线是

A. 核糖体-内质网-细胞膜 B. 内质网-高尔基体-细胞膜

C. 核糖体-内质网-高尔基体-细胞膜 D. 细胞核-核糖体-内质网-高尔基体-细胞膜

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【题目】回答下列有关遗传信息传递与表达的问题. 为制备目的基因Y(图1)与质粒X(图2)的重组DNA,将质粒X与含Y的DNA片段加入含有限制性核酸内切酶BgⅠⅡ与BamHⅠ的反应混合物中,酶切后的片段再加入含有连接酶的反应体系中.其中,质粒X含有leu2基因,可用于合成亮氨酸,目的基因Y含有卡那霉素抗性基因KanR

(1)根据图3分别写出BgⅠⅡ与BamHⅠ酶切后形成的末端序列:
(2)BgⅠⅡ酶切后的质粒与BamHⅠ酶切后的目的基因Y能够连接的原因是 . 将连接后的产物转化入一种Z细菌,Z细菌对卡那霉素敏感,且不能在缺乏亮氨酸的培养基中培养.
(3)使用BgⅠⅡ处理重组质粒,可以得到
A.长度为3300bp的环状DNA
B.长度为3300bp的线形DNA
C.长度为2800bp和500bp的线形DNA
D.长度为2800bp的环状DNA
(4)要筛选含有重组质粒的Z细胞,应选择
A.卡那霉素和亮氨酸均含的培养基
B.卡那霉素和亮氨酸均不含的培养基
C.含卡那霉素但不含亮氨酸的培养基
D.含亮氨酸但不含卡那霉素的培养基.

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【题目】现用生理状态基本相同的三组兔子进行实验.将含有等量等浓度放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内,然后,定时测定兔子甲状腺的放射量.第3天分别注射下列三种溶液中的某一种: ①无放射性的甲状腺激素
②无放射性的促甲状腺激素
③生理盐水
实验结果如图所示:

(1)不同激素的化学组成不同,但它们的作用方式却有一些共同的特点:微量和高效、通过体液运输、
(2)ABC组表示分别注射的是(填标号).A、C的实验结果体现了激素分泌的调节机制是

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【题目】下列关于酶的叙述,正确的是

A. 酶水解后得到的产物是氨基酸

B. 一种酶只能催化一种或一类化学反应

C. 酶可以加快反应的速度,使产物生成总量增多

D. 与无机催化剂相比,酶能为反应提供更多的能量

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【题目】下列关于生物多样性及保护的叙述,正确的是( )

A. 对生物多样性的保护就是建立自然保护区

B. 易地保护是保护大熊猫等珍稀物种的最有效的措施

C. 增加生态系统内各营养级生物的种类能提高生态系统的抵抗力稳定性

D. 生物多样性包括基因多样性、种群多样性、生态系统多样性

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