| A. | 称取适量的干酵母溶解在氯化钙溶液中活化1小时 | |
| B. | 制备好海藻酸钠后,需立即将其与酵母细胞混合以防凝固 | |
| C. | 以恒定的速度把混合液注射到氯化钙溶液中 | |
| D. | 将海藻酸钠凝胶珠用无菌水冲洗,目的是洗去CaCl2和杂菌 |
分析 本题主要考查固定化细胞的相关知识点,回忆制作过程中的注意事项,综合解答问题:(1)配制海藻酸钠溶液:小火、间断加热、定容,如果加热太快,海藻酸钠会发生焦糊.
(2)海藻酸钠溶液与酶母细胞混合:冷却后再混合,注意混合均匀,不要进入气泡
(3)制备固定化酵母细胞:高度适宜,并匀速滴入
(4)刚溶化的海藻酸钠应冷却后再与酵母菌混合,否则温度过高会导致酵母菌死亡.
解答 解:A、称取适量的干酵母溶解在蒸馏水中进行活化,A错误;
B、制备好海藻酸钠后,冷却后再与酵母细胞混合,B错误;
C、高度适宜,并匀速滴入到氯化钙溶液中,不是注射到氯化钙溶液中,C错误;
D、将海藻酸钠凝胶珠用无菌水冲洗,目的是洗去CaCl2和杂菌,D正确.
故选:D.
点评 本题考查细胞固定化技术的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 25kg | B. | 45kg | C. | 550kg | D. | 1000kg |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 绿子叶、硬荚 | B. | 黄子叶、硬荚 | C. | 黄子叶、软荚 | D. | 绿子叶、软荚 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 抗锈病对易染锈病一定是显性 | |
| B. | 控制这两对相对性状的基因一定位于两对同源染色体上 | |
| C. | 后代中,矮秆抗病的纯合子占矮秆抗病$\frac{1}{4}$ | |
| D. | 子代中,高秆抗病的小麦一定是杂合子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 群落是生物进化的基本单位 | |
| B. | 生殖隔离是新物种形成的标志 | |
| C. | 若某种群基因频率发生了定向改变,则该种群一定发生了进化 | |
| D. | 突变可改变基因的结构、数量或排列顺序,是生物进化的原材料之一 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | a点时体内分泌胰高血糖素增加,d点时体内分泌胰岛素增加 | |
| B. | 胰岛素和胰高血糖素相互协同,共同维持血糖含量的稳定 | |
| C. | 曲线bc段与曲线de段血糖下降的原因相同 | |
| D. | e点胰高血糖素含量增加促使肝糖原的分解和非糖物质的转化 |
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