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科目:高中生物 来源: 题型:
| 生物 | 核仁 | 叶绿素 | 叶绿体 | 线粒体 | 中心体 | 核糖体 | 纤维素酶处理结果 |
| 甲 | - | + | - | - | - | + | 无变化 |
| 乙 | + | - | - | - | + | + | 无变化 |
| 丙 | + | - | - | + | - | + | 外层结构破坏 |
| A、④⑥② | B、④⑤⑥ |
| C、①④⑤ | D、⑤④⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、通常采用刚果红染色法筛选纤维素分解菌 |
| B、从土壤中分离含量较多的微生物时,选择培养可以省略 |
| C、该实验用到选择和鉴别培养基 |
| D、在用刚果红染色法中,若将微生物培养在事先加入刚果红的培养基上,出现透明圈的菌落即所需菌种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 实验假设 | 案例1 | 案例2 | |||
| 微生物能分解落叶使之腐烂 | 微生物能分解淀粉 | ||||
| 实验设计 | 实验组 | 对土壤高温处理 | A杯中加入30mL土壤浸出液 | ||
| 对照组 | 对土壤不做任何处理 | B杯中加入 ③ | |||
| 自变量 | 土壤中是否含微生物 | 土壤中微生物的有无 | |||
| 实验现象 | 在相同时间内实验组落叶腐烂程度 ① | A | A1 | ④ | |
| A2 | 产生砖红色沉淀 | ||||
| B | B1 | ⑤ | |||
| B2 | ⑥ | ||||
| 结论分析 | ② | ⑦ | |||
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、反光镜未调好 |
| B、显微物镜损坏 |
| C、标本切得厚薄不均 |
| D、没有滴加清水 |
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