| 杂交组合 | F1 | F2 | |
| 第一组 | 甲×乙 | 黑颖 | 黑颖 |
| 第二组 | 乙×丙 | 黑颖 | 黑颖:黄颖=3:1 |
分析 分析图1:A基因控制黑色素,B基因控制黄素色,A与B同时存在表现为黑色,所以黑色的基因型是A___,黄色的基因型是aaB_,白色的基因型是aabb.
分析图2:根据起始密码子(AUG)可知,P基因转录时的模板链是b链,而Q基因转录时的模板链是a链.
分析表格:
第二组:乙(AA__)×丙(aaBB)→黑颖(AaB_)→黑颖(A_B_):黄颖(aaB_)=3:2,没有出现aabb白色,说明第二对基因没有性状分离,即乙黑颖的基因型是AABB;
第一组:甲(AA__)×乙(AABB)→黑颖(AAB_)→黑颖(AAB_),由于“三个基因型不同的纯合品系”,所以甲黑颖的基因型是AAbb.
解答 解:(1)①根据以上分析可知品系甲的基因型为 AAbb.根据以上分析,第二组得到的F2黑颖个体基因型为$\frac{1}{3}$AABB、$\frac{2}{3}$AaBB,若进行随机授粉,则F3的基因型及比例为($\frac{2}{3}$×$\frac{2}{3}$=$\frac{4}{9}$)AABB、($\frac{2}{3}$×$\frac{1}{3}$×2=$\frac{4}{9}$)AaBB、($\frac{1}{3}×\frac{1}{3}=\frac{1}{9}$)aaBB,所以表现型及比例为黑颖:黄颖=8:1.
②亲本黑颖基因型中只要有AA基因纯合,其测交后代的表现型就都是黑颖(A___),所以不能通过测交确定其基因型.
(2)若在减数分裂过程中,A基因所在片段与B基因所在片段发生互换的变异类型为染色体结构变异.
(3)根据起始密码子(AUG)可知,P基因转录时的模板链是b链,而Q基因转录时的模板链是a链;若箭头处的碱基突变为T,则相应的密码子由GUC变为AUC.
故答案为:
(1)①AAbb 黑颖:黄颖=8:1
②不能
(2)染色体(结构)变异(或易位)
(3)AUC b
点评 本题结合图表,考查基因自由组合定律的实质及应用、遗传信息的转录和翻译,要求考生识记遗传信息转录和翻译过程、条件等基础知识;掌握基因自由组合定律的实质,能根据题干和表中信息答题,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 若该模型表示体外受精技术,则A,B其中之一表示获能的精子 | |
| B. | 若该模型表示基因工程的操作流程,则C表示重组质粒,D可以是牛的体细胞 | |
| C. | 若A、B表示培养液和胚胎干细胞,则C→D的传代培养过程通常是进行有丝分裂 | |
| D. | 若该模型表示核移植技术,则动物体细胞核移植的难度高于胚胎细胞核移植 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 植物激素 | 赤霉素 | 细胞分裂素 | 吲哚乙酸 | 吲哚丁酸 | ||||
| 浓度(mg/L) | 0.05 | 0.1 | 0.05 | 0.1 | 0.05 | 0.1 | 0.05 | 0.1 |
| 处理插条数 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
| 成活株数 | 15 | 10 | 47 | 31 | 43 | 39 | 55 | 46 |
| 成活率 | 15 | 10 | 47 | 31 | 43 | 39 | 55 | 46 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞质基质 线粒体基质 线粒体内膜 | |
| B. | 线粒体内膜 线粒体基质 细胞质基质 | |
| C. | 细胞质基质 线粒体内膜 线粒体基质 | |
| D. | 线粒体内膜 细胞质基质 线粒体基质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016广西钦州钦州港经济技术开发区中学高一上期末考试生物卷(解析版) 题型:综合题
科学家在研究光合作用时,做了如下模拟实验:
实验前,他向一个密闭容器的溶液中加
进了ADP,磷酸盐、光合色素及有关酶等,(如图甲)。实验时,按图乙的限制条件(光照,CO 2 等)进行,并不断测定有机物的生成速率,随时间推移绘出了曲线图乙。请分析实验图示回答问题:
![]()
(1)曲线图乙中,AB段平坦的原因是__________________________________。
(2)图乙BC段的反应是在黑暗条件下进行的,有有机物的生成。这是因为AB段反应为其提供了______等,能用来进行_______,从而生成了有机物。
(3)曲线图乙中CD段迅速下降是因为BC段的消耗使_______________的数量逐渐降低而造成的。
(4)这个科学
家设计的实验装置主要是模拟绿色植物的__________________结构。
(5)在光合作用中,CO 2 中C元素的转移途径是______________________
(6)光合作用总反应方程式____________________
___________________
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