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    3．如图是组成生物体的部分大分子化合物与组成它们的化学元素的关系图．

    （1）A、B、C、D、E中含有N元素的有C、D、E（填图中字母）．
    （2）写出下列大分子化合物的中文名称：⑥糖原； ⑨脱氧核糖核酸．
    （3）现有800个E，氨基总数808个，由这些E合成的含有2条肽链的⑩，至少含有的游离的氨基数是10、氧原子的个数是802，
    （4）图中由E形成⑩的场所是核糖体，该过程称为脱水缩合反应，连接两个相邻E的化学键的结构式为-CO-NH-．
    （5）小分子C和D的差别是前者含核糖和尿嘧啶，后者含脱氧核糖和胸腺嘧啶．
    （6）写出下列物质的具体名称：F5为血红蛋白、载体蛋白；F6为酶．

    分析 本题主要考查了构成细胞的元素、化合物及其生理功能．解答本题时要从化合物的生理功能入手，动物特有的储能物质是糖原，植物特有的储能物质是淀粉；动植物普遍都有的储能物质是脂肪．绝大多数生物的遗传物质是DNA，少数生物的遗传物质是RNA．DNA和RNA所含的五碳糖有差异，DNA中的五碳糖为脱氧核糖，RNA中的五碳糖为核糖．
    分析题图可知，⑥是糖原，A是葡萄糖，①是c、H、O；⑦是脂肪，B是甘油和脂肪酸，②是c、H、O；⑧是RNA，C是核糖核苷酸，③是C、H、O、N、P；⑨是DNA（脱氧核糖核酸），D是脱氧核苷酸，④是C、H、O、N、P；（10）是蛋白质，E是氨基酸，⑤是C、H、O、N．

    解答 解：（1）由分析知道，含有N元素的有C、D、E．
    （2）分析题图可知，⑥是糖原，⑨是脱氧核糖核酸．
    （3）蛋白质功能的多样性是由蛋白质结构多样性决定的．蛋白质结构多样性的原因是构成多肽的氨基酸种类、数量和排列顺序不同，蛋白质的空间结构不同；
    氨基酸800个，氨基总数为808个，游离的氨基为808-800=8个．所以总的氨基为10+2=12个，总的氨基数目为8+2=10个．800个氨基酸含有羧基总数是800个，脱水缩合反应形成2条肽链的过程中脱去了800-2=798，因此这些氨基酸合成的含有2条肽链的蛋白质中含有氧原子的数目是：800×2-798=802个．
    （4）E（氨基酸）通过脱水缩合形成蛋白质的场所是核糖体、连接两个氨基酸之间的肽键是-CO-NH-．
    （5）小分子C和D分别是核糖核苷酸、脱氧核苷酸，它们最主要差别是前者含核糖，后者含脱氧核糖． 
    （6）F5具有转运功能，故为载体或血红蛋白等，F6起到催化作用是酶．
    故答案为：
    （1）C、D、E
    （2）糖原   脱氧核糖核酸
    （3）10       802
    （4）核糖体     脱水缩合-CO-NH-
    （5）核糖和尿嘧啶　    脱氧核糖和胸腺嘧啶
    （6）血红蛋白、载体蛋白      酶

    点评 本题主要考查学生对知识的理解和分析能力．蛋白质的元素组成主要是由C、H、O、N四种元素组成的，然后要明确蛋白质的基本单位是氨基酸，氨基酸经过脱水缩合形成多肽，多肽经过盘曲折叠形成蛋白质；蛋白质相关的题目首先要掌握氨基酸的结构简式，然后要掌握氨基酸脱水缩合的以后，形成肽键数和水分子数的计算公式等．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省高三期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    阴生植物在弱光下，当提高CO2浓度时，光合速率并未加快。对这一现象最可能的解释是

    A．呼吸作用受阻影响光合作用

    B．使三碳化合物还原的还原剂和ATP不足

    C．暗反应过程所需的酶在弱光条件下活性低

    D．呼吸作用强，大量消耗光合作用产物

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图是组成生物体的部分大分子化合物与组成它们的化学元素的关系图．请分析回答下列问题：

    （1）构成小分子A、B、C、D、E相同的化学元素是C、H、O．
    （2）写出下列大分子化合物的名称：⑦脂肪；⑨DNA．
    （3）小分子C和D的差别是前者含有核糖和尿嘧啶，后者含有脱氧核糖和胸腺嘧啶．
    （4）对小分子A进行鉴定使用什么试剂？斐林试剂，小分子E大约有20种，不同分子E的区别在于R基不同．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图表示低倍显微镜观察到的人血涂片的一个视野，下列说法正确的是（　　） 
    A．圆饼形的细胞Ⅰ必须经过染色才能观察到
    B．圆饼形的细胞Ⅰ细胞呼吸能产生大量的CO2和H2O
    C．人体中细胞Ⅱ来自骨髓干细胞分化而来
    D．为放大细胞Ⅱ观察形态结构需先将涂片向左上方移动

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象．下面描述正确的是（　　）
    A．①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数小
    B．把视野里的标本从图中的乙转为丙，应选用②③⑤
    C．若将观察的视野调亮些，应选①③⑤组合
    D．从图中的乙转为丙，正确的调节顺序：转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．过敏反应与免疫系统功能的异常有关，地塞米松是用来治疗此病的一种免疫抑制剂．寻找更加高效且低毒的新型免疫抑制剂已成为当前的一个研究热点．
    （1）研究人员以DNFB刺激健康小鼠，建立过敏反应的小鼠模型．将这批小鼠分成五组，再用DNFB刺激模型小鼠，诱发其过敏反应．诱发前的0.5h和诱发后6h，在B、C、D、E组小鼠外耳分别涂浓度为0、2%、4%、8%的青蒿素乳膏，F组小鼠外耳涂地塞米松，同时另设健康小鼠为对照组．诱发48h后取小鼠胸腺并称重，计算胸腺指数，结果如图1．

    细胞相对生存活力=$\frac{实验组活细胞数量}{空白对照组活细胞数量}$×100%
    ①胸腺是T淋巴细胞分化成熟的场所，其重量变化能反映机体免疫功能的状态．与A组相比，B组小鼠的胸腺指数明显升高，原因是发生了免疫应答（反应）．
    ②C、D、E组结果与B组比较，说明青蒿素具有抑制免疫作用．当青蒿素的浓度达到8%时作用效果超过了地塞米松．
    （2）在对不同浓度的青蒿素和地塞米松进行细胞毒性的比较研究过程中，研究人员从健康的实验小鼠体内分离淋巴结，研磨过滤，收集细胞悬液；体外诱导细胞分裂并培养24h后，统计细胞数量，计算细胞相对生存活力，结果如图2．
    ①本实验中空白对照组是用不含地塞米松和青蒿素培养液培养细胞，空白对照组细胞相对存活力是100%．
    ②图2所示实验结果说明青蒿素和地塞米松对细胞均有毒性；在各浓度下，青蒿素对细胞的毒性均小于地塞米松．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．种群数量数学模型建立的一般步骤是（　　）
    A．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式
    B．观察并提出问题→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验或观察检验或修正数学形式
    C．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质
    D．提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．图①～③分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程．请回答下列问题：

    （1）已知过程②的α链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%，α链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占29%、19%，与α链对应的DNA区段中腺嘌呤所占的碱基比例为26%．
    （2）由于基因中一个碱基对发生替换，而导致过程③合成的肽链中第8位氨基酸由异亮氨酸（密码子有AUU、AUC、AUA）变成苏氨酸（密码子有ACU、ACC、ACA、ACG），则该基因的这个碱基对替换情况是T∥A替换为C∥G（A∥T替换为G∥C）．
    （3）在人体内成熟红细胞、浆细胞、记忆细胞、效应T细胞中，浆细胞和效应T细胞．
    （4）人体不同组织细胞的相同DNA，进行过程②时，启用的起始点不完全相同，其原因是不同组织细胞中基因进行选择性表达．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图简要概括了真核细胞中基因指导蛋白质合成的过程，其中①、④表示物质；②、③、⑤表示生理过程．下列说法不正确的是（　　）
    A．①的主要载体是染色体B．②过程碱基配对时有A与U的配对
    C．③过程以④为原料合成多肽链D．⑤过程是在核糖体上进行

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