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    【题目】下列有关渗透压的叙述正确的是

    A．血浆蛋白含量的变化不会影响组织液的渗透压

    B．血浆和组识液的渗透压升高都容易引发组织水肿

    C．细胞外液渗透压的调节有激素和神经递质的参与

    D．细胞外液渗透压的改变不会影响组织细胞的渗透压

    【答案】C

    【解析】细胞外液的渗透压主要与蛋白质和无机盐离子有关，如果血浆蛋白大量进入组织液，会直接导致组织液的渗透压升高，A错误；血浆的渗透压升高不会引起组织水肿，B错误；细胞外液的渗透压调节由神经和体液共同调节，所以细胞外液渗透压的调节有激素和神经递质参与，C正确；组织细胞生活在细胞外液中，当细胞外液的渗透压改变，会引起组织细胞渗透吸水或者失水，进而改变细胞内液的渗透压，D错误。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将10ml酵母菌培养液注入试管中，放置适宜的温度下培养，并于不同时间内取样4次，每次取样时均将培养液摇匀。然后测定样品中酵母菌的数量和pH，结果如下表所示：

    样品

    1mm3样品中酵母菌数量（个）

    pH

    1

    1210

    3.7

    2

    820

    5.4

    3

    1210

    4.8

    4

    1000

    5.0

    根据此表分析，下列判断正确的是

    A. 样品取样的先后顺序为2、4、1、3

    B. 取样品时摇匀培养液的目的是使酵母菌与氧气充分接触

    C. 培养过程中酵母菌始终出生率>死亡率

    D. 在该实验条件下酵母菌的环境容纳量为1.21×107个

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】植物的光合速率受光照强度、C02浓度和温度等因素的影响。请根据相关原理回答下列问题：

    （1）如图1为该植物的光合速率、呼吸速率随温度变化的曲线图，A点时叶肉细胞中02的移动方向是_____。研究者用含180的葡萄糖追踪根细胞有氧呼吸中的氧原子，其转移途径是（用化合物和“→”表示）____________________。

    （2）图2是在不同C02浓度下测定一天中不同时段的某种植物净光合作用速率的变化情况。若在环境浓度C02和高浓度C02条件下，呼吸速率差异不明显：相同时刻中，与环境浓度C02相比，高浓度C02条件下该植物的光反应速率__________（较高/相同/较低），其原因是____________________。

    （3）将完整的线粒体、叶绿体分别制备成相应的的悬浮液，编号为甲组（含线粒体）、乙组C含叶绿体），分别向其中加入适量、适宜浓度的丙酮酸溶液和NaHCO3溶液，给予二组装置充足光照后均气泡产生，请用文字描述甲、乙二组装置产生气泡的过程_________________________；____________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关人体内环境的叙述，正确的是

    A．血液、组织液、淋巴是体内细胞直接生存的液体环境，构成了人体内环境的主体

    B．内环境是细胞代谢的主要场所，因此理化性质需要保持相对稳定

    C．内环境成分中含有CO2、尿素、糖原、神经递质等

    D．内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在社会主义新农村建设中，四川某地通过新建沼气池和植树造林，构建了新型农业生态系统（如图所示），下列有关叙述不正确的是（ ）。

    A. 该生态系统中，处于第二营养级的生物有人和家禽家畜

    B. 该生态系统中，人的作用非常关键，植物是主要成分

    C. 该生态系统的建立，提高了各营养级间的能量传递效率

    D. 沼气池的建造和植树造林，提高了该生态系统的稳定性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为增加油菜种子的含油量，研究人员尝试将酶D基因与位于叶绿体膜上的转运肽基因相连，导入油菜细胞并获得了转基因油菜品种。

    （1）研究人员依据基因的已知序列设计引物，采用____________技术从陆地棉基因文库中获取酶D基因，从拟南芥基因文库中获取转运肽基因。所含三种限制酶（ClaI、SacI、XbaI）的切点如下图所示。则用___________和_____________酶处理两个基因后，可得到____________（填图中字母）端相连的融合基因。

    （2）将上述融合基因插入右上图所示质粒的T-DNA中，构建____________并导入农杆菌中。将获得的农杆菌接种在含____________的固体平板上培养得到含融合基因的单菌落，再利用培养基震荡培养，可以得到用于转化的浸染液。

    （3）剪取油菜的叶片放入浸染液中一段时间，此过程的目的是_________________,进一步筛选后获得转基因油菜。该细胞通过____________技术，可培育成转基因油菜植株。

    （4）提取上述转基因油菜的mRNA，在逆转录酶的作用下获得cDNA，再依据______的DNA片段设计引物进行扩增。对扩增结果进行检侧，可判断融合基因是否完成_____。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】、（14分）豌豆有较多易于区分的相对性状，比如Y-y控制的黄子叶与绿子叶、D-d控制的高茎与矮茎、S-s控制的红花与白花。下图是根据一杂交实验的统计结果绘制的柱状图。请回答以下问题：

    （1）该杂交实验所用亲本的基本型为 和 。

    （2）从图中数据可知，三对基因是否遵循孟德尔的两大遗传定律

    （3）如果该三对等位基因独立遗传，则基因型为YyDdSs的豌豆自然状态下繁殖一代，子代各种表现型的比例为 （数字从大到小书写）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】同学们用不同种卡片分两组搭建DNA模型。有一组的卡片其中有20个T和40个C；另一组的卡片其中有20个A和40个G。两组所取的卡片都恰好够搭建模型，这两组同学搭建的DNA模型最可能

    A. 长度一样，顺序也一样B. 长度不一样，顺序一样

    C. 长度一样，顺序不一样D. 长度不一样，顺序也不一样

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】（一）下图甲、乙表示番茄两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上两对等位基因，①～⑦表示培育番茄新品种的过程。请回答下列问题：

    （1）①→②过程简便，但育种年限长，利用的育种原理是_______。

    （2）①→⑦过程的育种方法是_________。

    （3）①→③→⑥过程的育种原理是_________，此育种优点是__________________。③、⑥过程常用的技术方法是_________、_________。

    （4）若④是诱变育种，此育种方法可以改良番茄品质，增强_________。

    （二）番茄是二倍体植物，有一种三体，其6号染色体的同源染色体有三条(比正常二倍体番茄多一条6号染色体)。三体在减数分裂时，3条同源染色体中的任意2条随意配对联会，后期正常分离，另1条同源染色体不能配对，随机移向细胞的任何一极，而其他染色体正常配对、分离。

    （1）从变异类型的角度分析，三体的形成属于___________。

    （2）若三体番茄的基因型为AABBb，则其产生的花粉基因型及其比例为_________，其根尖分生区一细胞连续分裂两次所得到的子细胞的基因型为______。

    （3）现以马铃薯叶型（dd）的二倍体番茄为父本，以正常叶型(DD或DDD)的三体纯合子番茄为母本，设计杂交实验，判断D（或d）基因是否在第6号染色体上，最简单可行的实验方案是：选取F1的三体植株正常叶型与__________杂交。实验结果：①若杂交子代表现型及比例为___________，则D（或d）基因不在第6号染色体上；②若杂交子代表现型及比例为__________，则D（或d）基因在第6号染色体上。

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