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【题目】同学们用不同种卡片分两组搭建DNA模型。有一组的卡片其中有20个T和40个C;另一组的卡片其中有20个A和40个G。两组所取的卡片都恰好够搭建模型,这两组同学搭建的DNA模型最可能

A. 长度一样,顺序也一样B. 长度不一样,顺序一样

C. 长度一样,顺序不一样D. 长度不一样,顺序也不一样

【答案】C

【解析】

DNA分子的基本单位是脱氧核苷酸,一分子的脱氧核苷酸是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成。DNA分子结构的主要特点为:①DNA分子是由两条链组成,这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构;②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接,排列在外侧,构成基本骨架,碱基排列在内侧;③两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对,并且碱基配对有一定的规律(A与T配对、C与G配对)。

依题意可知,两组同学所取的卡片总数相等,因此搭建的DNA模型长度一样;但因两组同学所取的卡片中,标有不同碱基的卡片数目存在差异,而且在构建模型时,由卡片组成的碱基对是随机排列的,所以搭建的DNA模型中的卡片顺序不一样。综上分析,C正确,ABD均错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】不良环境能使植物体内酶活力下降,酶活力降低的程度可作为衡量植株耐受性的重要指标。为探究不同植物叶片对汽车尾气的耐受能力,研究人员将两年生的香樟和杜鹃分别置于密闭气室中,用相同浓度的汽车尾气处理16h,取叶片研磨后获得叶片研磨液。用如图装置进行实验,每组实验测定4次,每次向锥形瓶中加入2mL叶片研磨液后均测定5min内的气体收集量,结果如表(单位:mL)。请回答下列问题:

次数

植物

第1次

第2次

第3次

第4次

平均

香樟

对照组

2.1

2.0

2.2

2.1

2.1

实验组

1.6

1.45

1.5

1.35

1.48

杜鹃

对照组

3.0

2.8

2.9

2.9

2.9

实验组

1.8

1.9

2.0

1.9

1.9

(1)本实验中应设计的对照组,对照组的处理方式是:将生理状况相似的香樟或杜鹃置于_______的密闭气室中放置16小时。

(2)本实验用气体产生量衡量酶活力的原因是______________

(3)制备香樟和杜鹃的叶片研磨液时加入缓冲液,其目的是避免研磨过程中_________的变化对H2O2酶产生影响。恒温水浴设定为32℃的原因是______________

(4)统计气体收集量时,对每种实验材料均进行4次,并计算平均值,其目的是______________

(5)实验表明:对汽车尾气污染耐受力较强的植物是___________,判断的理由是__________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关渗透压的叙述正确的是

A.血浆蛋白含量的变化不会影响组织液的渗透压

B.血浆和组识液的渗透压升高都容易引发组织水肿

C.细胞外液渗透压的调节有激素和神经递质的参与

D.细胞外液渗透压的改变不会影响组织细胞的渗透压

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】分别用下列何种试剂可以将DNA、RNA染上颜色(

A. 甲基绿、吡罗红 B. 吡罗红、甲基绿

C. 斐林试剂、苏丹 D. 双缩脲试剂、苏丹

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】激动素是一种植物生产调节剂,干旱缺水环境下使用激动素可影响棉花产量。为探究干旱环境下不同浓度的激动素对棉花产量的影响,某研究小组在棉花生产早期进行了实验,结果如图。下列叙述正确的是

A. 激动素直接从植物产生部位运输到作用部位

B. 该实验存在两组空白对照,不符合对照原则

C. 可进一步探究棉花生长不同时期激动素的作用效果

D. 缺水环境下,激动素的作用体现出了两重性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于酶和固定化酵母细胞的研究与应用的叙述,错误的是(  )

A. 从酶的固定方式看,吸附法比化学结合法对酶活性影响小

B. 作为消化酶使用时,蛋白酶制剂以口服方式给药

C. 尿糖试纸含有固定化的葡萄糖酶和过氧化氢酶,可以反复使用

D. 将海藻酸钠凝胶珠用无菌水冲洗,目的是洗去CaCl2和杂菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是肝细胞与内环境进行物质交换的示意图(①处的箭头表示血液流动的方向)。下列说法错误的是

A. 若营养不良,④中组织液增多引起组织水肿

B. 毛细淋巴管壁细胞生活的具体内环境是③④

C. 正常情况下①处的CO2浓度低于⑤处

D. 饭后4小时①处的葡萄糖浓度高于⑤处

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞内20种氨基酸在分子结构上的主要区别是(  )

A. 碱基的数量不同B. 羧基的数量不同

C. 氨基和羧基与C连接的位置不同D. 侧链基团(R)结构不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某同学为探究“温度对加酶洗衣粉洗涤效果的影响”提出如下实验思路,不合理的是(  )

A. 实验自变量为水温,设置温度为0 ℃、20 ℃、40 ℃、60 ℃、80 ℃、100 ℃

B. 实验因变量是污布的清洁程度,洗涤结束后应先用清水漂洗污布,再晾干比较

C. 实验无关变量有水量、衣物的质料与大小、洗衣粉的用量、浸泡与洗涤时间等

D. 实验预期结果是某温度下洗涤后污布最干净,高于或低于这一温度洗涤后污布上污渍残留多

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同步练习册答案