| A、神经调节的结构基础是反射弧 |
| B、体液调节依靠体液的运输 |
| C、神经调节作用迅速且作用范围较广 |
| D、体液调节作用缓慢且作用时间较长 |
| 比较项目 | 神经调节 | 体液调节 |
| 传递方式 | 电信号(神经冲动)、化学信号(递质) | 激素及其他化学物质 |
| 调节方式 | 反射 | 激素--特定的组织细胞 |
| 作用途径 | 反射弧 | 体液运输 |
| 作用对象 | 效应器 | 靶细胞膜上的受体 |
| 反应速度 | 迅速 | 较缓慢 |
| 作用范围 | 准确、比较局限 | 较广泛 |
| 作用时间 | 短暂 | 比较长 |
| 联系 | 神经调节对体液调节起调控和主导作用;体液调节也能影响神经调节,二者是相辅相成,共同调节的 | |
科目:高中生物 来源: 题型:
| 调查日期(月-日) | 6-l0 | 6-15 | 6-20 | 6-25 | 6-30 | 7-5 | 7-10 | 7-15 | 7-20 |
| 棉蚜数量(只/株) | 0.42 | 4.79 | 4l.58 | 261.73 | 1181.9 | 1976.9 | 2175.6 | 2171.5 | 2173.3 |
| A、6-10至6-25种群数量呈指数增长 |
| B、6-30至7-10种群的年龄结构为衰退型 |
| C、7-10前增长速率与棉蚜数量呈正相关 |
| D、7-10后仍有大量棉蚜产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、羧基;氨基 |
| B、氨基;羧基 |
| C、羧基;氨基和羧基 |
| D、羧基;连在C原子上的H |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、每一种培养液只能使一种肺炎双球菌失去感染力 |
| B、大鼠的血清与浆细胞的单独培养液混合后,将会产生免疫反应 |
| C、把不同浆细胞的培养液混合,将出现免疫反应 |
| D、向大鼠血清中加入上述两种肺炎双球菌,只有一种出现凝集现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、蛋白质是肽链以一定方式形成的具有复杂空间结构的高分子化合物 |
| B、蛋白质就是一种多肽 |
| C、每种蛋白质都由20种氨基酸组成 |
| D、蛋白质可能含有C、H、O、N、S、Fe等元素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、可以将不同品种的优良性状集中到一个品种上 |
| B、按照人类的意愿定向改造生物 |
| C、改变基因结构,创造前所未有的性状类型 |
| D、能够明显缩短育种年限,后代性状稳定快 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、一种氨基酸 |
| B、尿嘧啶核苷酸 |
| C、胸腺嘧啶脱氧核苷酸 |
| D、葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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