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下列用鲜菠菜进行色素提取、分离实验的叙述,正确的是

A.应该在研磨叶片后立即加入CaCO3,防止酸破坏叶绿素

B.即使菜叶剪碎不够充分,也可以提取出4种光合作用色素

C.为获得10 mL提取液,研磨时一次性加入10 mL乙醇研磨效果最好

D.层析完毕后应迅速记录结果,否则叶绿素条带会很快随溶液挥发消失

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相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于“菠菜中色素的提取和分离”实验的相关叙述,错误的是(  )
A.提取色素后,试管不加棉塞会导致滤液颜色变深
B.若发现菠菜严重缺乏Mg会导致叶绿素的含量降低
C.菠菜叶中含量最多的色素在层析液中的溶解度最小
D.光合色素的获得至少需要破坏3层磷脂双分子层

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.中国农科院已成功培育出自然界没有的八倍体小黑麦,其产量比当地小麦产量高30%-40%,且蛋白质含量高,抗逆性强.该育种原理是(  )
A.基因突变B.基因重组C.染色体畸变D.基因工程

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.某研究性学习小组设计了一个实验,旨在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度.请将下列实验设计中空缺的内容补充完整,并回答相关问题.
实验材料:新鲜的月季枝条若干、2,4-D溶液.
实验用具:天平、量筒、容量瓶、烧杯、滴管、试剂瓶、玻璃棒、木箱(下方带流水孔)、盛水托、矿泉水瓶.
(1)扦插枝条的处理:所有的枝条均保留3~4个芽,并将枝条的形态学下端(上端或下端)削成斜面.
(2)先进行预实验,以确定适宜的系列浓度梯度:具体方法:可先设计一组浓度梯度比较大的实验进行探究.
(3)根据预实验设置生长素类似物的浓度梯度:0.2、0.4、0.6、0.8、1.0、1.2、1.4、1.6、1.8mg/mL的2,4-D溶液,实验时,除溶液浓度不同的实验组对比外,还应设置清水对照组.
(4)每组均浸泡24h后,观察记录.平均温度为15.8℃.结果如下:
生长素类似物的浓度(mg/mL)插条总数(条)成活数(条)平均根数(条)平均根长(cm)
0161031.95
0.2161352.75
0.4161462.85
0.61615103.07
0.81616144.45
1.01616154.82
1.21616175.06
1.41616152.55
1.61614112.80
1.8161491.75
(5)实验结论:本实验中促进月季枝条生根最适的浓度为1.2mg/mL.
(6)实验结果分析:
①本实验的自变量是生长素类似物的浓度,实验结果说明2,4-D的作用具有两重性.
②所有的枝条均保留3~4个芽,原因:芽能产生生长素.
③通过实验能说促进月季扦插生根的最适浓度是1.2mg/mL吗?不能.若不能,请补充探究最适浓度的设计思路.a.在1.0~1.4mg/mL之间设置较小浓度梯度,b.按照上述方式对月季枝条进行处理,c.测定月季的平均生根数及根长.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.在一个随机交配的大种群中,经调查发现控制某性状的基因型只有两种:AA基因型的频率为60%,Aa基因型的频率为40%,aa基因型(致死型)的频率为0,那么随机交配繁殖一代后,AA基因型的个体占(  )
A.$\frac{2}{3}$B.$\frac{49}{100}$C.$\frac{11}{17}$D.$\frac{49}{91}$

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科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(江苏卷精编版) 题型:选择题

下图是某昆虫基因pen突变产生抗药性示意图。下列相关叙述正确的是

A. 杀虫剂与靶位点结合形成抗药靶位点

B. 基因pen的自然突变是定向的

C. 基因pen的突变为昆虫进化提供了原材料

D. 野生型昆虫和pen基因突变型昆虫之间存在生殖隔离

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科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(江苏卷精编版) 题型:选择题

关于生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定实验,下列叙述正确的是

A. 还原糖、DNA的鉴定通常分别使用双缩脲试剂,二苯胺试剂

B. 鉴定还原糖、蛋白质和DNA都需要进行水浴加热

C. 二苯胺试剂和用于配制斐林试剂的NaOH溶液都呈无色

D. 脂肪、蛋白质鉴定时分别可见橘黄色颗粒、砖红色沉淀

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科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(海南卷精编版) 题型:选择题

下列与动物体内K+、Na+等有关的叙述,错误的是

A. NaCl中Na+参与血浆渗透压形成而Cl-不参与

B. 产生和维持神经细胞静息电位主要与K+有关

C. 兴奋沿神经纤维传导时细胞膜外Na+大量内流

D. Na+从红细胞外运入红细胞内的过程属于被动运输

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.实验一:用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验,过程如图1,结果如图2.

(1)实验中,对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的对照处理.
(2)从图2可知,Ⅱ组与Ⅳ组相比,小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势相似,说明血清中的抗体不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖.注射来自于A组小鼠的T细胞后,观察在4天内I组小鼠脾脏中的活细菌数量变化,说明该组T细胞(活化T细胞)抑制细菌数量的增长.由此推测该细菌生活在细胞内.
(3)实验中,I~Ⅳ组小鼠感染的是细菌X.
实验二:在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞(一种吞噬细胞)对细菌X的杀伤力,结果如图3.
(4)由图3可知,能有效杀伤细菌X的主要是活化巨噬细胞.

(5)有人假设,活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞.若用体外实验验证该假设,实验组应选择的实验材料包括a、d、f(填符号).
a.培养过活化T细胞的培养液
b.培养过巨噬细胞的培养液
c.A组小鼠的巨噬细胞
d.B组小鼠的巨噬细胞  
e.培养过未活化T细胞的培养液    
f.细菌X
(6)该系列实验的目的是研究小鼠抗细菌X的免疫应答(机制).

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