| A. | 豌豆在自然状态下是自花传粉,杂交实验过程免去了人工授粉的麻烦 | |
| B. | 实验过程经历了观察现象-提出问题-验证实验-得出结论几个阶段,并且运用统计学的方法对实验数据进行分析 | |
| C. | 先对实验现象作出了假设,然后再用F1自交实验进行验证 | |
| D. | 预测测交结果产生1:1的性状比属于演绎推理内容 |
分析 1、孟德尔发现两大遗传规律采用了“假说--推理法”,即提出问题(在实验基础上提出问题)→做出假设(生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在;受精时雌雄配子随机结合)→演绎推理→检验推理(测交)→得出结论.
2、测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的,为了确定子一代是杂合子还是纯合子,让子一代与隐性纯合子杂交,这就叫测交.在实践中,测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例.
解答 解:A、杂交实验过程中需用人工授粉,A错误;
B、实验过程经历了观察现象-提出问题-作出假设-验证实验-得出结论几个阶段,B错误;
C、先对实验现象作出了假设,然后再用F1测交实验进行验证,C错误;
D、预测测交结果产生1:1的性状比属于演绎推理内容,D正确.
故选:D.
点评 本题考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验的过程,识记孟德尔对实验现象作出的解释(假说),掌握孟德尔验证其假说的方法和孟德尔遗传定律的适用范围,能准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 组别 | 亲本(纯系) | 子一代 |
| 实验一 | 白羽雄性×栗羽雌性 | 栗羽雄性:白羽雌性=1:1 |
| 实验二 | 黄羽雄性×栗羽雌性 | 栗羽雄性:黄羽雌性=1:1 |
| 实验三 | 黄羽雄性×白羽雌性 | 栗羽雄性:黄羽雌性=1:1 |
| 实验四 | 白羽雄性×黄羽雌性 | 栗羽雄性:白羽雌性=1:1 |
| F2羽色类型及个体数目 | |||||
| 栗羽 | 不完全黑羽 | 黑羽 | |||
| 雄性 | 雌性 | 雄性 | 雌性 | 雄性 | 雌性 |
| 573 | 547 | 1090 | 1104 | 554 | 566 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 一间老房屋内所有的蟑螂是一个种群 | |
| B. | 可以用样方法法调查老房屋中壁虎的种群密度 | |
| C. | 演替达到相对稳定的阶段后,群落内物种组成不再变化 | |
| D. | 草原和森林都存在垂直结构,但二者的复杂程度不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 在减数分裂过程中,染色体数目的减半发生在减数第一次分裂 | |
| B. | 玉米体细胞中有10对染色体,经减数分裂后,卵细胞中染色体数目为5对 | |
| C. | 减数分裂的特点是:联会,交叉互换,同源染色体分离,非同源染色体自由组合 | |
| D. | 人的精子中有23条染色体,那么人的神经细胞中染色体46条 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 在人体细胞内,a共有5种 | |
| B. | b在细胞核中经缩合反应形成丙 | |
| C. | 可依据五碳糖的种类来区分甲与乙 | |
| D. | 在某人的神经细胞和肝细胞中,甲一般不同,丙一般相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 可用甘蔗做实验材料鉴定还原糖 | |
| B. | 用琼脂块模拟细胞探究细胞大小与物质运输速率的关系 | |
| C. | 可用淀粉酶来探究温度对酶活性的影响 | |
| D. | 做观察细胞的有丝分裂实验时,可用龙胆紫染液进行染色 |
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