| 试剂 | 试管号 | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
| 麦芽糖标准液(mL) | 0 | 0.2 | 0.6 | 1.0 | 1.4 | 1.6 | 2.0 |
| 蒸馏水(mL) | 2.0 | 1.8 | 1.4 | 1.0 | X | Y | Z |
| 斐林试剂(mL) | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 |
分析 分析表格:实验设计要遵循单一变量原则,1~4号中溶液总量为4ml,为了保证各试管中试剂量相等,表中X应为0.6ml、Y应为0.4ml、Z应为0ml.实验的步骤三中,将装有淀粉酶溶液的试管置于70℃水浴中15min,这样β-淀粉酶已经失活,但α-淀粉酶较耐热,仍具有生物活性,所以本实验的目的是测定小麦种子中α-淀粉酶催化效率.
解答 解:(1)已知萌发的禾谷类种子含有α-淀粉酶和β-淀粉酶.α-淀粉酶不耐酸、较耐热,在pH为3.6以下迅速失活,而β-淀粉酶不耐热,在70℃条件下15 min后失活.将装有用萌发3天的小麦种子制备的淀粉酶溶液的试管置于70℃水浴中15 min,β-淀粉酶已经失活,据此可推知:本实验的目的是测定小麦种子中α-淀粉酶催化效率.
(2)实验试管中加入的溶液的量,属于无关变量,无关变量应控制相同.分析表中数据可知,各试管中加入的溶液的总量应为4 mL,据此可推知,步骤一的5~7试管中加入蒸馏水的量(X、Y、Z)分别是0.6、0.4、0.分析步骤一可知,1~7试管中的麦芽糖标准液的砖红色,呈现出由浅至深的变化,其作用是与实验结果呈现的颜色进行对照.
(3)淀粉溶液中可能含有少量的还原糖,因此实验中B试管所起的具体作用是检测实验使用的淀粉溶液中是否存在还原糖.
(4)淀粉酶催化淀粉水解为还原糖,还原糖可用斐林试剂检测,因此步骤五的实验操作是:取A、B试管中反应溶液各2 mL分别加入E、F试管,然后向E、F试管分别加入2 mL斐林试剂,再将试管置于60℃水浴加热2 min后,观察颜色变化.
(5)若要测定另一种淀粉酶的活性,即测定β-淀粉酶的活性,需要根据α-淀粉酶不耐酸、较耐热,的特性排除α-淀粉酶的干扰,所以需在步骤三进行改变.
故答案为:
(1)小麦种子中α-淀粉酶催化效率
(2)0.6、0.4、0 对照
(3)检测实验使用的淀粉溶液中是否存在还原糖
(4)2mL斐林试剂 60℃水浴加热2min后
(5)三
点评 本题考查影响酶活性的因素的实验设计的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省等校高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列四组生物中,都属于真核生物的一组是
A.禽流感病毒和柳树
B.大肠杆菌和草履虫
C.颤藻和酵母菌
D.青蛙和青霉菌
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | Y不可能位于染色体上 | B. | Y有可能位于线粒体中 | ||
| C. | Y不可能位于细胞膜上 | D. | Y中有可能含有磷元素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | ①~③分别代表血液、淋巴和组织液,它们属于人体内环境 | |
| B. | 人体剧烈运动后,①中的pH将会由弱碱性变成酸性 | |
| C. | ①中渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关 | |
| D. | 当人体出现过敏时,③中的液体可能会增多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | a点将上移,b点将下移,c点将右移,d点上移 | |
| B. | a点将下移,b点将右移,c点将左移,d点下移 | |
| C. | a点将上移,b点将左移,c点将右移,d点上移 | |
| D. | a点将下移,b点将左移,c点将左移,c点将下移 |
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