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    【题目】下列关于科学研究方法和生物实验方法的叙述中，不正确的是

    A. 研究光合作用的反应过程和噬菌体侵染细菌实验——同位素标记法

    B. 孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律——假说一演绎法

    C. DNA双螺旋结构的发现和研究某种群数量变化规律——模型建构法

    D. 探究酵母菌细胞呼吸方式与分离细胞器、细胞膜——对比实验法

    【答案】D

    【解析】试题分析：研究光合作用的反应过程和噬菌体侵染细菌实验——同位素标记法，A正确；孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律——假说一演绎法，B正确；DNA双螺旋结构的发现和研究某种群数量变化规律——模型建构法，C正确；探究酵母菌细胞呼吸方式——对比实验法，分离细胞器、细胞膜——离心法，D错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生物的某些变异可通过细胞分裂某一时期染色体的行为来识别。甲、乙两模式图分别表示细胞减数分裂过程中出现的“环形圈”、“十字形结构”现象，图中字母表示染色体上的基因。下列有关叙述正确的是

    A．甲、乙两种变异类型分别属于染色体结构变异、基因重组

    B．图甲是由于个别碱基对的增添或缺失，导致染色体上基因数目改变的结果

    C．图乙是由于四分体时期同源染色体非姐妹染色单体之间发生交叉互换的结果

    D．甲、乙两图常出现在减数第一次分裂的前期，染色体数与DNA数之比为1∶2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】根据图示分析，下列叙述正确的是（ ）

    A. 生物的遗传信息只能储存在DNA的脱氧核苷酸序列中，不能储存在RNA的核苷酸序列中

    B. 核苷酸序列不同的基因一定表达出不同的蛋白质

    C. 遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础

    D. 编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为正常绿色植物的叶绿素a的吸收光谱、叶绿体色素总吸收光谱以及光合作用的作用光谱（作用光谱代表各种波长下植物的光合作用效率）。下列对该图的分析，错误的是

    A．图示表明叶绿素a主要吸收红光和蓝紫光

    B．总吸收光谱代表叶绿体4种色素对光能的吸收

    C．图示表明只有叶绿素a吸收的光能才能用于光合作用

    D．总吸收光谱与光合作用的作用光谱基本一致，说明叶绿体色素吸收的光能都能参与光合作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】从某生物中提取出DNA进行化学分析，发现鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基数的46％，又知该DNA的一条链(H链)所含的碱基中腺嘌呤占28％，问与H链相对应的另一条链中腺嘌呤占该链全部碱基数的 ( )

    A. 11％ B. 14％ C. 24％ D. 26％

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】有关DNA分子结构的叙述，正确的是（　　）

    A. DNA分子由4种核糖核苷酸组成

    B. DNA单链上相邻碱基以氢键连接

    C. 碱基与磷酸基相连接

    D. 磷酸与脱氧核糖交替连接构成DNA链的基本骨架

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】急性肠胃炎、手足口病分别是由细菌、病毒通过消化道进入人体导致的。因此检验饮用水中细菌、病毒的量是有效监控疾病发生的必要措施。请回答下列与检验饮用水有关的问题：

    （1）检验大肠杆菌的含量时，通常将水样进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的水样用涂布器分别涂布到琼脂固体培养基的表面进行培养，记录菌落数量，这种方法称为___________。上图所示的四种菌落分布中，不可能由该方法得到的是____。

    （2）用该方法统计样本菌落数时是否需要对照组？___为什么？_____________。

    （3）接种后，在固体培养基上培养细菌时，进行倒置培养的原因：将平板倒置，既____________，又可以避免培养基中的水分过快的蒸发

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】若DNA分子中一条链的碱基A：C：T：G＝l：2：3：4，则另一条链上A：C：T：G的值为（ ）

    A. l：2：3：4 B. 3：4：l：2

    C. 4：3：2：1 D. 1：3：2：4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面的甲、乙图示为真核细胞内两种物质的合成过程，下列叙述正确的是

    A．甲、乙所示过程通过半保留方式进行，合成的产物是双链核酸分子

    B．甲所示过程在细胞核内进行，乙在细胞质基质中进行

    C．DNA分子解旋时，甲所示过程不需要解旋酶，乙需要解旋酶

    D．一个细胞周期中，甲所示过程在每个起点只起始一次，乙可起始多次

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