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17.下列不是激素调节的特点是(  )
A.作用具有相对特异性B.通过体液运送
C.起催化作用D.微量高效

分析 1、激素种类多、含量极微,既不组成细胞结构,也不提供能量,只起到调节生命活动的作用.
2、激素调节特点:
①微量和高效:激素在血液中含量很低,但却能产生显著生理效应,这是由于激素的作用被逐级放大的结果;
②通过体液运输:内分泌腺没有导管,所以激素扩散到体液中,由血液运输到全身,传递着各种信息;
③作用于靶器官、靶细胞:激素的作用具有特异性,它有选择性地作用于靶器官、靶腺体或靶细胞,激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活,因此体内需要源源不断的产生激素,以维持激素含量的动态平衡.

解答 解:A、激素的作用具有特异性,它有选择性地作用于靶器官、靶腺体或靶细胞,A正确;
B、激素调节是将激素通过体液运输到全身各处,作用于靶器官、靶细胞,B正确;
C、激素调节中的激素具有调节生命活动的作用,激素没有催化作用,C错误;
D、激素调节具有微量和高效的特点,D正确.
故选:C.

点评 本题考查激素调节的特点的知识,考生对激素调节的特点的识记和理解是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.与唾液淀粉酶的合成和分泌有关的结构是(  )
A.核糖体、高尔基体,中心体B.内质网、中心体、高尔基体
C.核糖体、内质网、高尔基体D.内质网、高尔基体、溶酶体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列有关实验操作步骤的叙述中,正确的是(  )
A.用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液,可直接用于蛋白质的鉴定
B.脂肪的鉴定实验中需要用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪颗粒
C.鉴定还原糖时,要先加入斐林试剂甲液摇匀后再加乙液
D.向胰岛素溶液中加入双缩脲,反应后生成紫色物质

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.从生命系统的结构来分析,给下面的实例归类(填序号)
(1)受精卵    (2)一片树叶     (3)心肌    (4)心脏    (5)血液
(6)一个酵母菌  (7)池塘中的所有金鱼  (8)一片森林  (9)市场上卖的一个西瓜
(10)一只小白鼠  (11)一个池塘  (12)某块地上的所有生物   (13)池塘中的所有鱼
A.组织(3)(5);
B.种群(7);
C.生态系统(8)(11).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.图1为某家族的遗传系谱图,甲病基因用D或d表示,乙病基因用E或e表示,其中有一种病的基因位于X染色体上;3号是纯合体的概率是$\frac{1}{6}$.请分析并回答问题:

(1)甲病的遗传方式为常染色体隐性遗传,5号基因型是ddXEXE或ddXEXe
(2)Ⅲ7号只为甲病患者的可能性是$\frac{5}{36}$.
(3)若7号为两病都没患的男性,但他又在一次核泄漏世故中受到核辐射,其睾丸中约6%的精原细胞在分裂过程中出现异常,标号为③的一条染色体着丝点不能分裂,其他染色体正常分裂.图2细胞为次级精母细胞细胞;该男性的不正常配子占3%%.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.下面是检测生物组织中还原糖、蛋白质、脂肪实验的材料和部分操作步骤.
(一)实验材料:西瓜汁、新鲜牛奶、经过浸泡的花生.
(二)实验步骤:
①鉴定还原糖时,西瓜汁中加入刚配制的斐林试剂,摇匀立即观察颜色变化;
②鉴定蛋白质时,取牛奶样液加入双缩脲试剂A后,摇匀后立即加入双缩脲试剂B,摇匀观察是否出现蓝色;
③在鉴定脂肪时,先用苏丹Ⅲ染液给花生子叶切片染色后,立刻盖上盖玻片用显微镜观察.
请回答:
(1)请指出“实验材料”和“实验步骤”中的至少4点错误并加以改正(提示:实验选材要注意实验前后颜色的变化):选材不应该用西瓜汁,而应选用梨汁等无色或白色的果汁;加斐林试剂后要水浴加热;加双缩脲试剂后应观察是否出现紫色;应先用50%的酒精洗去浮色.
(2)若用显微镜对观察的细胞图象由A图变为B图,正确的操作方法是:第一步:将装片向左方向移动,使物像移到视野中央,并调亮视野;第二步:转动转换器,换上高倍物镜,并应调节细准焦螺旋使物像清晰.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.如图的分子结构为某种核苷酸,已知分子结构式的右上角部分为腺嘌呤碱基C5H4N5.请仔细观察分析后回答下列问题:
(1)该核苷酸的分子式是C10H12N5O7P.
(2)该核苷酸的生物学名称为核糖核苷酸.
(3)该核苷酸是构成哪一类核酸的基本原料?RNA.
(4)请在图中哪一个位置上去掉氧便可成为主要遗传物质的基本原料.在图中画虚框.

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科目:高中生物 来源:2015-2016青海平安县一中高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

平板划线操作时划出了五个区域,适宜培养后,观察结果是( )

A.从第一区域到第五区域菌落数逐渐增加

B.从第一区域到第五区域菌落数逐渐减少

C.五个区域内的菌落数差不多

D.中间区域较多,两端区域较少

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科目:高中生物 来源:2015-2016辽宁抚顺重点高中协作校高一下期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下图为探究酵母菌的呼吸类型,设计的实验装置〈不考虑外界环境条件的影响〉,酵母菌的能量只来自培养液中的葡萄糖。以下说法错误的是( )

A.甲装置有色液滴单位时间内移动的距离代表了氧气的消耗速率

B.乙装置有色液滴单位时间内移动的距离代表了无氧呼吸速率

C.若甲乙装置向左、右移动距离均为3个单位,则两个装置内的酵母菌共消耗葡萄糖2个单位

D.若甲乙装置液滴均不移动,则表明酵母菌无生命力

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