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    7．图中，甲图是一株盆栽植物（①②表示不同部位的芽，③④⑤⑥表示茎的不同部位，⑦⑧表示根的不同部位），乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应．据图回答：（用乙图根、芽、茎曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）

    （1）乙图b（d）点浓度可表示甲图①处生长素浓度．经观察②处无法长出侧枝，该点浓度可用乙图中f点表示，要使②正常生长发育，可采取的方法是去掉顶芽（或打顶或喷对抗生长素调节剂）．
    （2）将该植物较长时间置于右侧光照下，若乙图k点浓度表示③侧生长素浓度，则c点浓度可表示④侧生长素浓度．此时，植物茎将向右（向光）弯曲 生长．
    （3）将该植物向左侧放倒，水平放置一段时间，可表示⑧侧生长素浓度的是乙图中a点浓度，根将向地弯曲生长生长．
    （4）生长素并不直接参与代谢过程，而是给细胞传达一种调节代谢的信息，其所发挥的作用因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异．

    分析 本题是对生长素的产生分布和运输、生长素作用的两重性、植物弯曲生长的原理的综合性考查，回忆生长素的产生分布和运输、生长素作用的两重性、植物弯曲生长的原理，然后结合题图信息解答问题．

    解答 解：（1）①是顶芽，顶芽出的生长素浓度对顶芽生长起促进作用，即可能对应乙图中b或d生长素浓度；②是侧芽，由于顶芽产生的生长素向下运输在侧芽部位积累，侧芽部位生长素过高，抑制侧芽发育，即顶端优势现象，解除顶端优势的方法是去掉顶芽，侧芽部位的生长素浓度可能对于图乙中的f点．
    （2）将该植物较长时间置于右侧光照下，③处生长素浓度高于④处，且③处促进作用大于④，因此若③处的浓度为K，则c可表示④侧生长素浓度，且植物茎将向光弯曲生长．
    （3）当植物水平放置时，由于受到重力作用，近地侧生长素浓度高于远地侧生长素浓度，近地侧生长素浓度促进茎生长，抑制根的生长；远地侧生长素浓度促进茎生长，但促进程度小，同时也促进根生长，所以⑦侧可用e点表示，⑧侧用a表示，所以根向重力弯曲生长．
    （4）生长素并不直接参与代谢过程，而是给细胞传达一种调节代谢的信息，其所发挥的作用因其浓度、植物细胞的成熟情况以及器官的种类不同而有较大的差异．
    故答案为：
    （1）b（d）     f       去掉顶芽（或打顶或喷对抗生长素调节剂）
    （2）c      向右（向光）弯曲
    （3）a      向地弯曲生长
    （4）信息     浓度    植物细胞的成熟情况    器官的种类不同

    点评 分析题图获取信息是解题的突破口，对生长素的产生分布和运输、生长素作用的两重性、植物弯曲生长的原理综合性理解并把握知识点间的内在联系是本题考查的重点．

    练习册系列答案
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    （1）从变异类型的角度分析，三体的形成属于染色体数目变异．
    （2）若三体番茄的基因型为AABBb，则其产生的花粉的基闪型及其比例为ABB：ABb：AB：Ab=1：2：2：1，其根尖分生区一细胞连续分裂两次所得到的子细胞的基因型为AABBb．
    （3）现以马铃薯叶型（dd）的二倍体番茄为父本，以正常叶型（DD或DDD）的三体 纯合子番茄为母本，设计杂交实验，判断D（或d）基因是否在第6号染色体上．最简单可行的实验方案是F1的三体植株正常叶型与二倍体马铃薯叶型杂交．
    实验结果：
    ①若杂交子代正常叶：马铃薯叶=1：1，则D（或d）基因不在第6号染色体上．
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