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    【题目】某生物学家研究一片草原中的生物群落，他应研究（ ）

    A．草原上的全部植物

    B．草原上的全部生物

    C．草原上的全部动植物

    D．草原上的全部生物及其无机环境

    【答案】B

    【解析】生物群落包括草原上的全部生物，B正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是三种组成蛋白质的氨基酸的结构式，据图下列叙述不正确的是（ ）

    A.以上这三种氨基酸的R基依次分别是﹣H，﹣CH3 ， ﹣CH2OH
    B.这三个氨基酸脱水缩合形成的化合物叫三肽
    C.甲是最简单的氨基酸
    D.从上式可看出，只要含有一个氨基和一个羧基的化合物就是组成蛋白质的氨基酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究者取野生型小鼠（I+I+）的胚胎干细胞，转入含neor基因（新霉素抗性基因）的DNA片段，定向突变I+基因（结果如图a），再将突变的胚胎干细胞移回野生型小鼠胚胎，培育出带突变基因（I-）的杂合子小鼠。

    （1）将外源DNA片段导入胚胎干细胞后，需用含__________的培养基培养细胞，以筛选得到突变的胚胎干细胞。

    （2）用此杂合体小鼠与野生型小鼠进行杂交实验，并通过DNA分子杂交技术检测小鼠的基因型，结果如图b。

    ①检测小鼠的基因型，需根据__________序列设计DNA分子探针。根据杂交实验结果推测，I基因的功能是与__________有关。

    ②分析系谱图__________（能/不能）判断I+、I-基因的显、隐性，理由是____________________。

    ③只有突变基因来自__________（父本/母本）时，杂合子小鼠才表现出发育迟缓，由此推测来自____________________的I基因在体细胞中不表达。

    ④提取小鼠体细胞的总RNA，加入Actin基因（编码细胞骨架蛋白）和neor基因的RNA探针，之后加入RNA酶水解单链RNA。若探针能与细胞样品的RNA结合成双链RNA则不被酶水解而保留，电泳分析时呈现明显条带（在记录实验结果时，有明显 条带用“+”表示，无明显条带用“-”表示）。请将支持③推测的实验结果填入下表i、ii、iii处。

    野生型小鼠

    突变基因来自父本的杂合子小鼠

    突变基因来自母本的杂合子小鼠

    Actin基因的RNA探针

    +

    +

    +

    neor基因的RNA探针

    i__________

    ii__________

    iii__________

    （3）杂合子小鼠雌雄个体交配，则后代的表现型及比例为__________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】据如图回答下列问题：

    （1）该化合物是由种氨基酸经过形成的．
    （2）图中表示R基的字母是 ， 表示肽键的字母是 ．
    （3）图中合成三肽的场所是 ．
    （4）构成上述化合物的氨基酸在结构上的共同特点是 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于细胞结构和功能的叙述正确的是（ ）

    A.纤维素酶可以分解图中的1、2和3三种细胞的细胞壁
    B.水绵是低等植物，其细胞一般同时具有中心体和叶绿体
    C.蓝藻在生物进化中的重要意义是它具有叶绿体，能进行光合作用
    D.图4细胞中具有双层膜结构的是叶绿体、线粒体和细胞核

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】以下关于生态系统的能量流动的叙述中，哪一项是不正确的（ ）

    A．能量流动是单向的、不循环的

    B．食物链越短，可供终级消费者获得的能量越多

    C．初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少

    D．营养级越多，散失的能量越多

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某动物细胞亚显微结构模式图，与该图有关说法正确的是（ ）

    A.③的结构特点是具有一定流动性
    B.①和⑥在结构上有直接联系
    C.图中具有双层膜的结构只有⑤
    D.②结构只能存在于该类细胞中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于生物多样性的叙述正确的是（ ）

    A．生物多样性是指所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因

    B．生物多样性是指对珍稀濒危物种要严格保护，禁止猎杀和采伐

    C．生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性

    D．生物多样性的保护就是建立自然保护区

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题：

    （1）比较图中三条曲线，能说明 ．

    （2）若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为 （用图中字母回答），二者的生长情况体现了生长素作用的 ．

    （3）某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花

    叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。

    实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。

    实验方案：取若干长势相同的，处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。

    ①脱落酸能抑制 ，促进叶和果实的衰老和脱落。主要分布在 中。

    ②根据科学实验原则，上图中X处应放置 ，则乙丙两组的实验变量是 。③预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：

    若 ，则假设成立；

    若 ，则假设不成立。

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