[题目]用带有一个小孔的隔板把水槽分成相等的左右两室.把磷脂分子引入隔板小孔使之成为一层薄膜．水槽左室加入50mL含少量K+的溶液并插入负电极.右室加入50mL含大量K+的溶液并插入正电极．下列相关分析正确的是( ) A.隔板小孔处的薄膜通常由一层磷脂分子构成B.通电前后.右室中的液面先上升后下降C.若将含K+的溶液换成含Ca2+的溶液.实验结果相同D 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】用带有一个小孔的隔板把水槽分成相等的左右两室，把磷脂分子引入隔板小孔使之成为一层薄膜．水槽左室加入50mL含少量K+的溶液并插入负电极，右室加入50mL含大量K+的溶液并插入正电极（如图所示）．下列相关分析正确的是（　　）
A.隔板小孔处的薄膜通常由一层磷脂分子构成
B.通电前后，右室中的液面先上升后下降
C.若将含K+的溶液换成含Ca2+的溶液，实验结果相同
D.本实验体现了细胞膜的结构特点

【答案】C
【解析】解：A、由于磷脂分子头部和尾部的亲水性不同，图中隔板小孔处的薄膜通常由两层磷脂分子构成，故A错误；B、由于溶液两侧存在浓度差，水分由低浓度运输到高浓度，则右室中的水面都会上升而高于左室中的水面，通电后提供能量，但膜上缺乏载体，则K+不能跨膜运输，则右侧液面不会下降，故B错误；
C、将含K+的溶液换成含Ca2+的溶液，实验结果依然是右侧液面升高，故C正确；
D、本题实验体现了功能特点是选择透过性，单纯的磷脂薄膜不能模拟细胞膜，故D错误．
故选：C．

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组别	处理	培养
A组	去掉嫩叶，浸于10ppm的NAA溶液中	24h后取出枝条，用清水洗净，插入盛有清水的烧杯中，杯外包上黑纸避光，观察枝条生根情况
B组	不去掉嫩叶，浸于10ppm的NAA溶液中
C组	不去掉嫩叶，浸于清水中

①实验中有（1、2或3）组对照实验．
②用黑纸包住烧杯遮光的原因可能是．
（2）研究者取生长良好、4～5周龄拟南芥完全展开的叶，照光使气孔张开．撕取其下表皮，做成临时装片．从盖玻片一侧滴入不同浓度乙烯利溶液（能放出乙烯），另一侧用吸水纸吸引，重复几次后，在光下处理30min，测量并记录气孔直径．之后滴加蒸馏水，用同样方法清除乙烯利，再在光下处理30min，测量并记录气孔直径，结果如图1所示．
①图1中用乙烯利处理叶片后，气孔的变化说明乙烯可诱导．
②用浓度的乙烯利处理拟南芥叶，既不会伤害保卫细胞，又能获得较好的诱导效果．
（3）为研究乙烯调控气孔运动的机制，研究者用乙烯利、cPTIO（NO清除剂）等处理拟南芥叶，并测定气孔直径和细胞内NO含量，结果如图2所示．由图2所示结果可以推测．

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种群	甲	乙	丙	丁	戊
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（1）甲和丁的种间关系是；种群戊是该生态系统生物组成成分中的．若甲的数量减少，则戊的数量（选填“会”或“不会”）发生明显变化．
（2）种群乙在该生态系统中处在第营养级；乙种群中雌雄个体通过气味相互识别，这属于信息，由此可见，离不开信息的传递．
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