分析 图1可以看出:
在光照强度为0时,只有有二氧化碳的释放,不消耗氧气,说明只进行呼吸作用;
在光照强度为4时,没有气体释放,说明此时光合作用等于呼吸作用;
在光照强度为8或12时,光合作用强度大于呼吸作用.
解答 解:(1)在光照强度为0时,只有有二氧化碳的释放,不消耗氧气,说明只进行呼吸作用,释放的二氧化碳量为4,即为呼吸作用强度;在光照强度为8千勒克斯(klx)时,植物释放氧气量为4,则实际光合作用产生氧气量为8,所以合成的葡萄糖8÷1000÷6×180=0.24(mg•m-2•h-1).图中8千勒克斯(klx)时,植物净积累量为4,又根据呼吸作用强度为4,则光照12h,再黑暗12h,交替进行,植物的净积累量=4×12-4×12=0,所以植物不能生长.
(2)图2k点进行无氧呼吸释放CO2 20mg/h,a点进行无氧呼吸和无氧呼吸,释放CO2 10mg/h,说明a点消耗的有机物少,更有利于蔬菜的储存.图中在光照强度为4时,没有气体释放,说明此时光合作用等于呼吸作用,即为光补偿点.图2中c、h点与横坐标相交,表示光合作用与呼吸作用相等,说明这两点的光照强度为4klx.
(3)图2中f~h段,光照强度下降,导致ATP、[H]减少,则ADP增加,同时C3还原减少,导致C3增加.
故答案为:
(1)0.24 不能
(2)a c,h
(3)ADP、C3(NADP+)
点评 本题考查了光合作用和呼吸作用的有关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 杂交组合 | 杂交组合类型 | 后代的表现型和植株数目 | |
| 圆粒 | 皱粒 | ||
| 一 | 皱粒×皱粒 | 0 | 102 |
| 二 | 圆粒×圆粒 | 125 | 40 |
| 三 | 圆粒×皱粒 | 152 | 141 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{3}{8}$ | B. | $\frac{5}{8}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{3}{8}$或$\frac{5}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 遮光比例 (%) | 叶绿素a/b | 叶绿素含量 (mg/g) | 净光合速率 (?mol•m-2•s-1) |
| 0 | 4.8 | 2.1 | 8.0 |
| 10 | 5.3 | 2.3 | 9.6 |
| 30 | 5.2 | 2.4 | 8.9 |
| 50 | 4.4 | 2.6 | 5.2 |
| 70 | 4.1 | 2.9 | 2.7 |
| 90 | 3.3 | 3.0 | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 0.1mg/L脱落酸对秧苗有机物的积累有促进作用 | |
| B. | 0.3mg/L脱落酸处理后秧苗的干重与鲜重相等 | |
| C. | 0.5mg/L脱落酸对秧苗的生长有促进作用 | |
| D. | 脱落酸处理对秧苗的干重影响具有两重性 |
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科目:高中生物 来源:2016届山东威海高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
据调查,某校学生中某性状基因型的比例为XBXB(42.32%)、XBXb(7.36%)、XbXb(0.32%)、XBY(46%)、XbY(4%),则该群体中B和b的基因频率分别是
A.92%、8% B.8%、92% C.78%、22% D.36%、64%
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