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    （10分）基础填空

       （1）组成细胞的化学元素有20多种，                    的含量最多，其中     元素是构成细胞的最基本元素。

       （2）科学家根据有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为          和          两大类。

       （3）水是细胞结构的重要组成成分，以                         两种形式存在。

     （4）细胞膜是系统的边界。功能越复杂的细胞膜，           的种类和数量越多。科学家常用哺乳动物红细胞做材料来研究细胞膜的组成，是因为哺乳动物成熟的红细胞内没有

                                                等结构。

    （5）某些化学试剂能够使生物组织中的有关有机化合物产生特定的颜色反应。请填写表格中关于蛋白质、糖类和脂肪检测的试剂或出现的颜色。

    需鉴定的物质

    蛋白质

    脂肪

    还原糖

    试  剂

    双缩脲

    ②

    ③

    颜  色

    ①

    橘黄色

    砖红色

     

     

     

     

     

     

    【答案】

     

     

    【解析】略

     

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    (6分，每空1分)某科研小组对禽流感病毒遗传物质进行如下实验：
    实验原理：（略）
    实验目的：探究禽流感病毒遗传物质是DNA还是RNA？
    材料用具：显微注射器，禽流感病毒核酸提取物，活鸡胚，DNA酶，RNA酶，蛋白酶。
    实验步骤：
    第一步：取等量活鸡胚两组，用显微注射技术分别向两组活鸡胚细胞中注射有关物质。
    第二步：在适宜条件下培养。
    第三步：分别从培养后的鸡胚中抽取样品，检测是否产生禽流感病毒。
    实验相关内容如下表：

     
    		注射的物质
    		实验现象预测（有无禽流感病毒）
    		相关判断（禽流感病毒的遗传物质）
    第一组
    		核酸提取物＋
    ________________
    		1.如果有
    		1.则RNA是遗传物质
    2.如果无
    		2.则DNA是遗传物质
    第二组
    		核酸提取物＋
    ________________
    		3.如果有
    		3.则DNA是遗传物质
    4.如果无
    		4.则RNA是遗传物质
    （1）完成表格中有关内容的填空。
    （2）该科学探究过程所依据的生物学理论基础是a._______  ___；b. _____  ________。
    （3）若禽流感病毒的遗物物质为RNA，水解后生成的最终产物是_____________________，禽流感病毒的遗传信息储存在________上。

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    科目：高中生物 来源：2010年浙江省杭州地区七校联考高二第二学期期中生物试卷 题型：综合题

    （14分）顶端优势现象在植物界普遍存在，即顶芽正常生长而侧芽的生长受到抑制。为了探究顶端优势的原理，某生物兴趣小组设计下面的实验组合：
    A组：观察某植物的长势良好、带有多个芽的枝条，保留顶芽，发现侧芽的生长受到抑制。
    B组：将同种的长势相同、带有等量芽的枝条，去掉顶芽，结果发现侧芽萌动，加快生长。
    （1）实验中     组为对照组，自变量是           ，可以得出的结论是              。
    （2）请你以上实验基础上增加C组：将同种的长势相同、带有等量芽的枝条，         （保留／去掉）顶芽，并                                
                                            ，结果发现
                                                    ，即可证明顶端优势的原理是顶芽产生的生长素向下运输，抑制了侧芽的生长。
    （3）一般情况下，顶芽和侧芽处生长素的浓度分别大致位于右图中的         （选择图中字母填空）。

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    科目：高中生物 来源：2014届福建安溪一中、养正中学高二上学期期末考生物卷（解析版） 题型：综合题

    (6分，每空1分)某科研小组对禽流感病毒遗传物质进行如下实验：

    实验原理：（略）

    实验目的：探究禽流感病毒遗传物质是DNA还是RNA？

    材料用具：显微注射器，禽流感病毒核酸提取物，活鸡胚，DNA酶，RNA酶，蛋白酶。

    实验步骤：

    第一步：取等量活鸡胚两组，用显微注射技术分别向两组活鸡胚细胞中注射有关物质。

    第二步：在适宜条件下培养。

    第三步：分别从培养后的鸡胚中抽取样品，检测是否产生禽流感病毒。

    实验相关内容如下表：

     

    注射的物质

    实验现象预测（有无禽流感病毒）

    相关判断（禽流感病毒的遗传物质）

    第一组

    核酸提取物＋

    ________________

    1.如果有

    1.则RNA是遗传物质

    2.如果无

    2.则DNA是遗传物质

    第二组

    核酸提取物＋

    ________________

    3.如果有

    3.则DNA是遗传物质

    4.如果无

    4.则RNA是遗传物质

    （1）完成表格中有关内容的填空。

    （2）该科学探究过程所依据的生物学理论基础是a._______  ___；b. _____  ________。

    （3）若禽流感病毒的遗物物质为RNA，水解后生成的最终产物是_____________________，禽流感病毒的遗传信息储存在________上。

     

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    科目：高中生物 来源：2014届福建省高一第四学段（期末）考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （6分）某科研小组对禽流感病毒遗传物质进行如下实验：

    实验原理：（略）

    实验目的：探究禽流感病毒遗传物质是DNA还是RNA。

    材料用具：显微注射器，禽流感病毒核酸提取物，活鸡胚，DAN酶，RNA酶，蛋白酶。

    实验步骤：

    第一步：取等量活鸡胚两组，用显微注射技术分别向两组活鸡胚细胞中注射有关物质。

    第二步：在适宜条件下培养。

    第三步：分别从培养后的鸡胚中抽取样品，检测是否产生禽流感病毒。

    实验相关内容如下表：

     

    注射的物质

    实验现象预测（有无禽流感病毒）

    相关判断（禽流感病毒的遗传物质）

    第一组

    核酸提取物＋

    ________________

    1.如果有

    1.则RNA是遗传物质

    2.如果无

    2.则DNA是遗传物质

    第二组

    核酸提取物＋

    ________________

    3.如果有

    3.则DNA是遗传物质

    4.如果无

    4.则RNA是遗传物质

    （1）完成表格中有关内容的填空。

    （2）该科学探究过程所依据的生物学理论基础是a._______   ___；b. _____   _______。

    （3）若禽流感病毒的遗物物质为RNA，水解后生成的最终产物是_____________________，禽流感病毒的遗传信息储存在________上。

     

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    科目：高中生物 来源：2010年浙江省杭州地区七校联考高二第二学期期中生物试卷 题型：综合题

    （14分）顶端优势现象在植物界普遍存在，即顶芽正常生长而侧芽的生长受到抑制。为了探究顶端优势的原理，某生物兴趣小组设计下面的实验组合：

    A组：观察某植物的长势良好、带有多个芽的枝条，保留顶芽，发现侧芽的生长受到抑制。

    B组：将同种的长势相同、带有等量芽的枝条，去掉顶芽，结果发现侧芽萌动，加快生长。

    （1）实验中      组为对照组，自变量是            ，可以得出的结论是               。

    （2）请你以上实验基础上增加C组：将同种的长势相同、带有等量芽的枝条，          （保留／去掉）顶芽，并                                

                                             ，结果发现

                                                     ，即可证明顶端优势的原理是顶芽产生的生长素向下运输，抑制了侧芽的生长。

    （3）一般情况下，顶芽和侧芽处生长素的浓度分别大致位于右图中的          （选择图中字母填空）。

     

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