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某二倍体植物染色体上的基因B2是由其等位基因B1突变而来的,如不考虑染色体变异,下列叙述错误的是(  )
A、该突变可能是碱基对替换或碱基对插入造成的
B、基因B1和B2编码的蛋白质可以相同,也可以不同
C、基因B1和B2指导蛋白质合成时使用同一套遗传密码
D、基因B1和B2可同时存在于同一个体细胞中或同一个配子中
考点:基因突变的特征,遗传信息的转录和翻译
专题:
分析:基因突变是指DNA中碱基对的增添、缺失和替换,基因突变不一定会引起生物性状的改变.密码子具有简并性和通用性.减数第一次分裂后期,等位基因随着同源染色体的分开而分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合.
解答: 解:A、基因突变是指碱基对的增添、缺失或替换,A正确;
B、由于密码子的简并性等原因,基因突变后不一定会引起氨基酸序列的改变,因此基因B1和B2编码的蛋白质可以相同,也可以不同,B正确;
C、自然界中所有生物共用一套遗传密码,C正确;
D、减数分裂形成配子时,等位基因随着同源染色体的分开而分离,因此基因B1和B2可同时存在于同一个体细胞中,但不会存在于同一个配子中,D错误.
故选:D.
点评:本题考查基因突变、遗传信息的转录和翻译、减数分裂等知识点,要求考生识记基因突变的特点,掌握基因突变与性状的关系;还要求考生识记减数分裂不同时期的特性,特别是减数第一次分裂后期,明确等位基因不会出现在同一配子中,再对选项作出正确的判断.
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科目:高中生物 来源: 题型:

野生型大肠杆菌能在基本培养基上生长,用射线照射野生型大肠杆菌得到一突变株,该突变株在基本培养基上培养时必须添加氨基酸甲后才能生长.对这一实验结果的解释,不合理的是(  )
A、野生型大肠杆菌可以合成氨基酸甲
B、野生型大肠杆菌代谢可能不需要氨基酸甲
C、该突变株可能无法产生氨基酸甲合成所需的酶
D、该突变株中合成氨基酸甲所需酶的功能可能丧失

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科目:高中生物 来源: 题型:

某DNA分子共有a个碱基,其中含胞嘧啶m个,则该DNA分子复制3次,需要游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为(  )
A、7(a-m)
B、8(a-m)
C、7(
1
2
a-m)
D、8(2a-m)

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科目:高中生物 来源: 题型:

最近,可以抵抗多数抗生素的“超级细菌”引人关注,这类细菌含有超强耐药性基因NDM-1,该基因编码金属β-内酰胺酶,此菌耐药性产生的原因是(  )
A、定向突变
B、抗生素滥用
C、金属β-内酰胺酶使许多抗菌药物失活
D、通过染色体交换从其它细菌获得耐药基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于膝跳反射的叙述,错误的是(  )
A、反射活动由一定的刺激引起
B、反射活动中兴奋在突触处双向传递
C、反射活动的发生需要反射弧结构完整
D、反射活动中需要神经递质参与兴奋的传递

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科目:高中生物 来源: 题型:

用豌豆进行遗传试验时,下列操作错误的是(  )
A、杂交时,须在开花前除去母本的雄蕊
B、自交时,雌蕊和雄蕊都无需除去
C、杂交时,须在开花前除去母本的雌蕊
D、人工授粉后,应套袋

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科目:高中生物 来源: 题型:

一块农田中有豌豆、杂草、田鼠和土壤微生物等生物,其中属于竞争关系的是(  )
A、田鼠和杂草
B、豌豆和杂草
C、豌豆和其根中的根瘤菌
D、细菌和其细胞内的噬菌体

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科目:高中生物 来源: 题型:

假设如图为某动物精巢内的一个精原细胞在减数分裂过程中染色体数量变化的曲线图.(1为精原细胞的分裂间期).

(1)请根据图中的内容回答下列问题:
①图中2~4时期的细胞名称是
 
,这细胞有
 
 条染色体,有
 
 对同源染色体.
②图中8时期,是减数分裂
 
 期,细胞的名称是
 

③图中4发展至5时期,染色体数目发生变化是由于
 
 分离,并分别进入到两个子细胞.
④图中7发展至8时期,染色体数目发生变化是由于
 
,并分别进入到两个子细胞,其子细胞(9)的名称是
 

(2)请在本题图的空白座标上画出该细胞减数分裂过程DNA分子数目变化曲线图.

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于淀粉消化的实验:
在A试管中加入2毫升稀淀粉糊和2毫升唾液;在B试管中加入2毫升稀淀粉糊和2毫升人造胃液.每支试管内各加2滴革兰氏碘液,摇匀后再将A、B两试管置于37℃~40℃水浴锅内放置15~20分钟.
(1)实验结束后,观察试管内颜色:A试管内颜色是
 
;B试管内颜色是
 

①无色;②蓝色;③紫色;④桔红色.
(2)A试管内发生的现象,说明唾液内含有
 
.唾液内含有的这种物质具有
 
作用.
①合成;②还原;③催化;④氧化.
(3)对照A、B试管内发生的现象,说明酶的功能具有
 

①高效性;②专一性;③多样性;④稳定性.

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