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    要把两个不同物种的优良性状集中在一起，应采用的育种方法是 ( )

    A.杂交育种 B.单倍体育种

    C.诱变育种 D.基因工程育种

     

    D

    【解析】杂交育种是在同一物种间进行的，不同物种间不能进行杂交，它们之间存在生殖隔离；单倍体育种不会集合优良的性状；诱变育种能产生新基因；把两个不同物种的优良性状集中在一起，应采用基因工程育种方法。

     

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    科目：高中生物 来源：2015高考生物复习一轮配套精练：必修3 第4章　种群和群落1（解析版） 题型：选择题

    近年来，随着人类过度开发海洋资源，许多海洋动物也面临着灭绝的危险，由于世界各国大量捕鱼船频繁在海上作业，现在每天有1 000只各种鲸、海豚及其他海洋哺乳动物命丧渔网，下图为20世纪南半球鲸捕获量的变化情况。下列说法正确的是 ( )

    A.鲸种群处于食物链末端，获得能量多，更易生存

    B.要调查某种鲸的种群密度可以采用样方法

    C.鲸种群中个体的空间配置格局称为种群的垂直结构

    D.各种鲸的数量波动属于非周期性波动，主要由外源性因素引起

     

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    科目：高中生物 来源：2015高考生物复习一轮配套精练：必修2 第7章 现代生物进化理论（解析版） 题型：综合题

    1万年前，科罗拉多大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成两个种群，两个种群现在已经发生明显的分化。研究人员指出，经过长期演化可能形成两个物种，如下图所示。请分析回答下列问题：

    (1)结合现代生物进化理论分析可知， a、c分别表示 、

    ，b的实质变化是 ______________。

    (2)①～⑥的存在说明了 ____________________________________________。

    (3)原松鼠种群中黑毛基因A的基因频率为50%。环境变化后，峡谷北侧山高林密，生活于其中的松鼠种群中基因型为AA、Aa的个体数量在一年后各增加20%，基因型为aa的个体数量减少20%，则一年后a的基因频率约为 ，基因型为aa的个体的比例约为 。

     

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    科目：高中生物 来源：2015高考生物复习一轮配套精练：必修2 第6章 从杂交育种到基因工程（解析版） 题型：综合题

    普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：

    请分析回答：

    (1)A组由F1获得F2的方法是 ，F2矮秆抗病植株中不能稳定遗传的占

    _ ________________________ 。

    (2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮秆抗病植株中，最可能产生不育配子的是 类。

    (3)A、B、C三种方法中，最不容易获得矮秆抗病小麦品种的是 组，原因是 _____________________________________________________________。

    (4)通过矮秆抗病Ⅱ获得矮秆抗病小麦新品种最常用的方法是 _____________

    _________________________________________________________________。

    获得的矮秆抗病植株中能稳定遗传的占 _____________。

    (5)在一块高秆(纯合子)小麦田中，发现了一株矮秆小麦。请设计实验方案探究该矮秆性状出现的可能原因(简要写出所用方法、结果和结论)。

    ___________________________________________________________________ 

     ___________________________________________________________________

     ___________________________________________________________________

    _________________________________________________________________。

     

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    科目：高中生物 来源：2015高考生物复习一轮配套精练：必修2 第6章 从杂交育种到基因工程（解析版） 题型：选择题

    科学家在某种农杆菌中找到了抗枯萎病的基因，并以质粒为运载体，采用转基因方法培育出了抗枯萎病的金花茶新品种。下列有关叙述正确的是 ( )

    A.质粒是最常用的运载体之一，质粒的存在与否对受体细胞的生存有决定性作用

    B.为了保证金花茶植株抗枯萎病，只能以受精卵细胞作为基因工程的受体细胞

    C.抗枯萎病基因进入金花茶细胞后，其传递和表达不再遵循中心法则

    D.通过该方法获得的抗枯萎病金花茶，将来产生的花粉中不一定含有抗病基因

     

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    科目：高中生物 来源：2015高考生物复习一轮配套精练：必修2 第5章　基因突变及其他变异3（解析版） 题型：综合题

    图甲曲线表示三类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险；表乙是某一小组同学对一个乳光牙女性患者家庭成员的情况进行调查后的记录(空格中“√”代表乳光牙患者，“○”代表牙齿正常)。

    祖父

    祖母

    外祖父

    外祖母

    父亲

    母亲

    姐姐

    弟弟

    女性患者

    ○

    √

    √

    ○

    √

    √

    ○

    ○

    √

    乙

    分析回答下列问题：

    (1)图甲中多基因遗传病的显著特点是 __________________________________

    _________________________________________________________________ 。

    (2)图甲中，染色体异常遗传病的发病风险在出生后明显低于胎儿期，这是因为 ___________________________________________________________________。

    克莱费尔特征患者的性染色体组成为XXY，父亲色觉正常(XBY)，母亲患红绿色盲(XbXb)，生了一个色觉正常的克莱费尔特征患者，原因是 ________________

    _________________________________________________________________ 。

    (3)请根据表乙统计的情况绘制遗传性乳光牙遗传系谱图(利用右边提供的图例绘制)。从遗传方式上看，该病属于 遗传病，致病基因位于 染色体上。

     

     

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    科目：高中生物 来源：2015高考生物复习一轮配套精练：必修2 第5章　基因突变及其他变异3（解析版） 题型：选择题

    某人群中某常染色体显性遗传病的发病率为19%，一对夫妇中妻子患病，丈夫正常，他们所生的子女患该病的概率是 ( )

    A.10/19 B.9/19 C.1/19 D.1/2

     

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    科目：高中生物 来源：2015高考生物复习一轮配套精练：必修2 第5章　基因突变及其他变异2（解析版） 题型：选择题

    下列各杂交组合中，果实中没有种子的是 ( )

    A.用秋水仙素处理采用花药离体培养的方法培育的幼苗，获得的纯合子自交

    B.用秋水仙素处理二倍体正常西瓜的幼苗，得到染色体数目加倍的多倍体自交

    C.没有用秋水仙素处理的二倍体不同品种的西瓜幼苗，生长发育成熟后杂交

    D.用秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗，长成的个体作母本，二倍体西瓜作父本，杂交后自交

     

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    科目：高中生物 来源：2015高考生物复习一轮配套精练：必修2 第3章　基因的本质2（解析版） 题型：选择题

    果蝇一个精原细胞中的一个核DNA分子用15N标记，在正常情况下，其减数分裂形成的精子中，含有15N的精子占 ( )

    A.1/16 B.1/8 C.1/4 D.1/2

     

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