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【题目】达尔文被当时的人们称为“生物学颂域的牛顿”,这主要是因为

A.达尔文和牛顿分别在生物学颂域和物理学颂域取得了重大成就

B.达尔文和牛顿对科学发展的贡献是巨大的

C.达尔文和牛顿的学说都否定了基督教神学的权威

D.达尔文和牛顿的学说是一脉相承的

【答案】C

【解析】

试题材料提到,达尔文被当时的人们称为生物学领域的牛顿,牛顿的经典力学体系是近代自然科学的标志,否定了基督教神学的权威,而达尔文生物进化论也否定了基督教神学的权威,故C项正确。A项没有说明两者的共同点,故A项排除。B项只表明对科学发展的贡献是巨大,未突出材料主旨,故B项排除。达尔文和牛顿的学说是两个领域的科学成就,不是一脉相承的,故D项错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示胰岛素与胰高血糖素在调节血糖代谢中的相互关系,当血糖浓度降低时,激素①分泌量增加。据图分析下列叙述不正确的是(

A.饭后半小时,图中的激素②分泌量增加,该激素是由图中的胰岛A细胞分泌的

B.结扎胰导管后导致腺泡组织变性,但胰岛无变化,结扎动物不产生糖尿

C.激素①和激素②都作用于肝脏,但二者发挥作用的效果不同

D.腺泡细胞的分泌物不含有激素,也不会进入内环境发挥作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】果蝇的某种突变体因动作电位异常而发生惊厥。如图表示两种果蝇的动作电位。据图分析,突变体果蝇神经细胞膜异常的是(  )

A. 钠离子通道和恢复静息电位的过程

B. 钠离子通道和产生动作电位的过程

C. 钾离子通道和恢复静息电位的过程

D. 钾离子通道和产生动作电位的过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】胰岛B细胞的细胞膜上存在甲,乙两种蛋白质,这两种蛋白质均能与葡萄糖结合而发挥相应的生理功能。其中,甲、乙两种蛋白质分别参与I、Ⅱ两种生理过程,丙为过程Ⅱ产生的分泌蛋白(如图)。下列有关说法错误的是

A. 过程Ⅱ体现了膜具有信息交流的功能

B. 过程I体现了膜具有控制物质进出细胞的功能

C. 甲、乙均能与葡萄糖结合,说明二者无特异性

D. 丙可能是胰岛素,能促进肝细胞膜上过程I的进行

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图横坐标表示细胞中的几种化合物,纵坐标表示每种成分在细胞鲜重中的含量,以下有关叙述正确的是

A.①在细胞中有两种存在形式,各种生物体的一切生命活动都离不开①

B.②的基本组成单位约有20种,其中有8种是人体细胞不能合成的

C.多细胞生物体的绝大多数细胞都必须浸润在③中

D.不同种类的③所含化学元素有的只含有CHO,有的还含有NP

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】生态系统的一个重要特点是其常常趋向于稳态。图甲表示载畜量对草原中生产者净生产量的影响(净生产量即生产者光合作用制造的有机物总量与自身呼吸消耗量的差值)。图乙表示生殖或死亡数量与种群数量的关系。下列说法错误的是

A. 由图甲可知,为实现可持续地对资源的利用,载畜量不应超过C点

B. 由图甲可知,适量的放牧不会破坏草原生态系统的稳态

C. 由图乙可知,F点时种群的年龄组成为衰退型

D. 由图乙可知,F点表示该环境所能维持的种群最大数量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为某同学用血球计数板通过显微镜观察到的酵母菌培养液的结果。下列有关该实验的操作正确的是

A. 对酵母菌进行计数时,未经染色的统计结果比实际值偏高

B. 取样时为避免吸到培养液底部的死菌,滴管应轻轻吸取,避免溶液晃动

C. 在血球计数板滴加酵母菌培养液后,应先斜靠盖玻片再盖好,防止气泡产生

D. 计数时对于压在方格边界上的酵母菌也应该全部计数

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某生态系统中甲、乙两种动物个体数量的变化曲线如下图所示,下列相关叙述正确的是

A. 甲、乙两种动物之间为竞争关系

B. 甲、乙两种动物之间为捕食关系,乙捕食甲

C. 若乙种群数量减少,则甲种群的数量将持续增多

D. 生态系统中的能量流动和信息传递在甲和乙之间都是单向的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某家庭的遗传系谱图,带“?”的个体为未检测性别的胎儿。已知A、a是与半乳糖血症有关的基因,个体1和个体2不携带该病的致病基因。控制红绿色盲的基因用B和b表示。下列相关叙述错误的是(  )

A. 个体11的基因型是AAXBXb或AaXBXb

B. 个体12的基因型是AAXBY或AaXBY

C. 图中带“?”的个体可能既患红绿色盲又患半乳糖血症

D. 由个体5、6、10的表现型可确定半乳糖血症为常染色体隐性遗传病

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