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    （多选）下列说法正确的是（　　）
    A、通常每个细胞核可以有一至几个核仁
    B、次生分生组织起源于初生分生组织
    C、分泌道和分泌腔都是细胞中层溶解而形成的
    D、茎的木栓形成层可以起源于表层或皮层，所以在次生状态的茎的结构中常有皮层存在
    考点：真题集萃
    专题：
    分析：1、次生分生组织，为已经分化为永久组织的组织一部分再次恢复细胞分裂机能而重新成为分生组织的总称．严格地说，次生分生组织的形成，与初生分生组织并没有直接联系．
    2、分泌腔和分泌道是植物体内贮藏分泌物的腔或管道．它们或是因部分细胞解体后形成的（溶生的），或是因细胞中层溶解，细胞相互分开而形成的（裂生的），或是这二种方式相结合而形成的（裂溶生的）．
    3、茎的木栓形成层有两种起源：一是初生韧皮部和初生木质部直接的原形成层，二是髓射线的部分细胞脱分化形成．
    解答： 解：A、细胞核除染色质外还有一个或几个致密小体，即核仁，A正确；
    B、次生分生组织的形成与初生分生组织并没有直接联系，B错误；
    C、分泌道和分泌腔不一定是细胞中层溶解而形成的，C错误；
    D、茎的木栓形成层可以起源于表层或皮层，所以在次生状态的茎的结构中常有皮层存在，D正确．
    故选：AD．
    点评：本题考查植物学的相关知识，需要考生熟练掌握植物学的相关知识，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在炎热的夏天，同学们上完体育课，大量出汗后应补充（　　）
    A、葡萄糖B、汽水
    C、牛奶D、淡盐水

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    性染色体上的基因控制的性状在遗传中和性别相关联的现象叫伴性遗传．下列疾病中属于伴性遗传的是（　　）
    A、白化病B、红绿色盲
    C、艾滋病D、21三体综合征

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示内环境稳态的调节机制，①-⑧表示相互作用的过程或相关物质．请据图分析回答：

    （1）若⑦表示促性腺激素，对⑦的分泌具有调节作用的激素是
     
    ，该调节方式称为
     
    ．
    （2）若⑤表示细胞免疫过程，则能被病原体感染的宿主细胞裂解死亡的是
     
    细胞，此过程是通过细胞的
     
    （生理过程）完成的．
    （3）在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质是
     
    ．
    （4）关于下丘脑功能的叙述，正确的是
     
    ．
    ①参与控制生物的节律行为  
    ②能产生调节水平衡的激素
    ③可合成和分泌促甲状腺激素 
    ④有体温调节中枢
    A．①③B．②③④C．①②④D．①④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （多选）对于生物激素调节及其应用方面的有关说法，不正确的是（　　）
    A、切除动物的甲状腺后，会使下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增加
    B、切除雌鼠的垂体，肯定会使哺乳期雌鼠的乳汁分泌减少
    C、向授粉受阻的大豆喷洒一定浓度的生长素，这样能避免大豆减产
    D、激素间的协同作用对动物有利，激素间的拮抗作用对动物有害

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    观察植物细胞质壁分离和复原实验中，发生质壁分离复原的细胞内（　　）
    A、液泡由小变大，紫色变浅
    B、液泡由大变小，紫色变深
    C、液泡由大变小，紫色变浅
    D、液泡由小变大，紫色变深

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关神经调节的叙述，错误的是（　　）
    A、神经系统的调节离不开兴奋的传导
    B、兴奋必须在完整的反射弧结构中才能产生
    C、反射是神经系统调节动物体生命活动的基本方式
    D、人的神经系统是分级调节的，通常脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析有关科学探究的资料，回答问题：
    赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长．某同学设计了如下的实验，探究赤霉素与生长素具有协同作用（是指两种或多种物质协同地起作用，其效果比每种物质单独起作用的效果之和大得多的现象）．实验处理和实验结果如下图：

    （1）实验假设：略．
    （2）将下列实验步骤补充完整．
    第一步：不同标号的培养皿中分别加入相同培养液和不同试剂（加入试剂种类填上图空白处）．
     
    、
     
    、
     
    、
     
    ．
    第二步：取
     
    豌豆幼苗，从豌豆幼苗的
     
    茎段若干段，平均分成4组；
    第三步：将分好组的豌豆茎切段分别放入不同标号的培养皿中，
     
    ．
    第四步：
     
    测量茎切段长度一次，并计算每组茎切段伸长的平均值，直至实验第48h．
    （3）分析图中曲线得出的实验结果是
     
    ．
    （4）实验结论是：赤霉素与生长素具有协同作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在动物细胞的细胞质内所含的糖类和核酸主要是（　　）
    A、糖原和RNA
    B、核糖和DNA
    C、淀粉和RNA
    D、糖原和DNA

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