某小岛上生活着两种棕榈科植物.研究认为:200万年前.它们的共同祖先迁移到该岛时.一部分生活在pH较高的石灰岩上.开花较早,另一部分生活在pH较低的火山灰上.开花较晚.由于花期不同.经过长期演变.最终形成两个不同的物种.根据现代生物进化理论分析.正确的是A．土壤酸碱度的选择作用诱发个体产生不同的变异B．两个种群的基因库形成明显� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

某小岛上生活着两种棕榈科植物，研究认为：200万年前，它们的共同祖先迁移到该岛时，一部分生活在pH较高的石灰岩上，开花较早；另一部分生活在pH较低的火山灰上，开花较晚。由于花期不同，经过长期演变，最终形成两个不同的物种。根据现代生物进化理论分析，正确的是

A．土壤酸碱度的选择作用诱发个体产生不同的变异

B．两个种群的基因库形成明显差异，最终形成了生殖隔离

C．基因突变产生新的等位基因，导致种群基因频率定向改变

D．若将这两种植物种植在相同环境中，它们能杂交产生可育后代

解析试题分析：生物变异是不定向的，A错误；两种种群首先出现了地理隔离，并且生存的环境不同，因此发生了不同的选择，此过程中两个种群的基因库逐步形成明显差异，最终形成了生殖隔离，B正确；突变产生进化的原材料，自然选择决定生物进化方向，C错误；这两种植物已经产生了生殖隔离，不能杂交产生可育后代，D错误。
考点：生物进化
点评：本题考查了现代生物进化理论的相关内容，属于对识记、理解层次的考查。

练习册系列答案

同步练习册外语教学与研究出版社系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源：2014学年高一生物人教版必修二第7章《现代生物进化理论》练习卷B（解析版） 题型：选择题

某小岛上生活着两种棕榈科植物，研究认为：200万年前，它们的共同祖先迁移到该岛时，一部分生活在pH较高的石灰岩上，开花较早；另一部分生活在pH较低的火山灰上，开花较晚。由于花期不同，经过长期演变，最终形成两个不同的物种。根据现代生物进化理论分析，正确的是（???? ）

A.土壤酸碱度的选择作用诱发个体产生不同的变异

B.两个种群的基因库形成明显差异，最终形成了生殖隔离

C.基因突变产生新的等位基因，导致种群基因频率定向改变

D.若将这两种植物种植在相同环境中，它们能杂交产生可育后代

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2015届黑龙江省高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

A．土壤酸碱度的选择作用诱发个体产生不同的变异

B．两个种群的基因库形成明显差异，最终形成了生殖隔离

C．基因突变产生新的等位基因，导致种群基因频率定向改变

D．若将这两种植物种植在相同环境中，它们能杂交产生可育后代

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2012-2013学年河北省高三上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

澳洲某小岛上生活着两种棕榈科植物。研究认为：在200万年前，它们的共同祖先迁移到该岛时，一部分生活在pH较高的石灰岩上，开花较早；另一部分生活在pH较低的火山灰上，开花较晚。由于花期不同，不能相互授粉，经过长期演变，最终形成两个不同的物种。下列有关分析正确的是（）

A．土壤酸碱度的选择作用，诱发个体产生不同的变异

B．基因突变产生新的等位基因，导致种群基因频率定向改变

C．花期不同阻止了基因交流，最终形成了生殖隔离

D．若将这两种植物种植在相同环境中，它们能杂交产生可育后代

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2012-2013学年湖南省高三暑假自主学习检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

澳洲某小岛上生活着两种棕榈科植物。研究认为：在200万年前，它们的共

同祖先迁移到该岛时，一部分生活在pH较高的石灰岩上，开花较早；另一部分生活在

pH较低的火山灰上，开花较晚。由于花期不同，不能相互授粉，经过长期演变，最终形

成两个不同的物种。下列有关分析正确的是

A．土壤酸碱度的选择作用，诱发个体产生不同的变异

B．基因突变产生新的等位基因，导致种群基因频率定向改变

C．花期不同阻止了基因交流，最终形成了生殖隔离

D、若将这两种植物种植在相同环境中，它们能杂交产生可育后代

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学