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    (12分)某二倍体植物花的颜色由两对非等位基因A（a）和B（b）调控。A基因控制色素合成（A：出现色素，AA和Aa的效应相同），B为修饰基因，淡化颜色的深度（B：修饰效应出现，BB和Bb的效应不同）。现有亲代P1（aaBB、白色）和P2（AAbb、红色），杂交实验如图：

    （1）若对F1植株进行花药离体培养，得到的基因型是aaBB的植株出现的几率是               。

    （2）F2粉花植株中杂合体出现的几率是         。若对杂合的红花植株幼苗用秋水仙素处理，那么形成的植株为         倍体。

    （3）F2白花植株的基因型有         种，其中纯合体所占比例是         。

    （4）F2白花植株中A的基因频率是       。

    （5）请写出题干中杂交实验对应的遗传图解           。

     

    【答案】

    （12分）

    （1）0（1分）      （2）100%或1 （2分）  四（2分） 

    （3）5（1分）    3/7（1分）     （4）2/7（1分）

    （5）每个要点独立给分：×   写对（1分），基因型全写对（1分），表现型全写对（1分）， 3:6:7写对（1分）

     

    【解析】

    试题分析：根据题意，P1（aaBB、白色）和P2（AAbb、红色）杂交F1粉色的基因型是AaBb，F1自交F2性状分离比系数之和是16，属于9：3：3：1的特殊分离比，则两对基因遵循自由组合定律。则F1自交F2的基因型及比例是1/16AABB、2/16AABb、1/16AAbb、2/16AaBB、4/16AaBb、2/16Aabb、1/16aaBB、2/16aaBb、1/16aabb。题干中指出“A：出现色素，AA和Aa的效应相同；B：修饰效应出现，BB和Bb的效应不同”，故可以推知红色的基因组成是1/16AAbb、2/16Aabb即A_bb；白色的基因组成是1/16AABB、2/16AaBB、1/16aaBB、2/16aaBb、1/16aabb即A_BB或aaB_或aabb；粉色的基因组成是4/16AaBb、2/16AABb即A_Bb。

    ⑴F1(AaBb)植株进行花药离体培养得到单倍体基因型分别是Ab、AB、aB、ab，经秋水仙素处理后才会出现aaBB的植株，故F1植株进行花药离体培养得到的基因型是aaBB的植株出现的几率是0。

    ⑵F2粉花植株的基因组成是4/16AaBb、2/16AABb，出现杂合子的概率是100%；由于正常的红花植株是二倍体，用秋水仙素加倍后形成的植株为四倍体。

    ⑶F2白花植株的基因型有5种，分别是1/16AABB、2/16AaBB、1/16aaBB、2/16aaBb、1/16aabb，其中纯合体占3/7。

    ⑷由第⑶小题可知F2白花植株中A的基因频率=纯合子+1/2杂合子=2/7。

    ⑸遗传图解见答案。

    考点：本题考查基因的自由组合定律及其应用、花药离体培养、基因频率的计算等知识，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是有关细胞分裂的四个图像，甲图是某二倍体植物根尖分生区的显微照片。请据图作答：

    （1）乙和丙是某同学为显示出甲图细胞中染色体的形态和数目等特点而绘制的示意图，乙和丙是否正确？为什么？                                             

    （2）观察有丝分裂实验的一般步骤是：培养（根尖）→固定→解离→        →       

    →          →观察。

    （3）甲图中A、B两个细胞分别对应于丁图的时期分别是        ，         （填字母）。

    （4）甲图中B指示的细胞所处的时期是       ，该时期的下一时期，细胞内活动加强的细胞器是        。在减数分裂过程中，对应于丁图c→d变化的时期是      。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是有关细胞分裂的三个图，甲图是某二倍体植物根尖分生区的显微照片。请据图作答：

     

     (1)乙是某同学为显示出甲图细胞中染色体的形态和数目等特点而绘制的示意图，乙是否正确?为什么?                                                                 

    (2)观察有丝分裂实验的一般步骤是：培养根尖→固定→解离→          →         

    →           →观察。

    (3)甲图中A、B两个细胞分别对应于丙图的时期分别是         ，          (填字母)。

    (4)甲图中B指示的细胞如进入丙图的e期，这一时期叫做                  ，此时细胞内活动加强的细胞器是             。

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    科目：高中生物 来源：2010年黑龙江省龙东南六校高二下学期期末联考生物试题 题型：综合题

    (14分)某二倍体植物是杂合体，图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程。据图回答：

    （1）图中①表示的是该花粉培养过程中的         过程，②表示的是        过程。X代表的是           ，③表示的是           过程，④表示的是诱导        过程。
    （2）图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条，具体通过哪一条途径主要取决于培养基成分中       的种类及其浓度配比，最后获得的来源于未成熟花粉的完整植株都称为        植株（甲）。未成熟花粉经培养能形成完整植株，说明未成熟花粉具有            。
    （3）对植株甲进行                   ，才能使其结实产生后代（乙），否则植株甲只有通过         的方式才能产生后代（丙）。乙、丙两种植株中，能产生可育花粉的是    植株，该植株群体中每一植株产生可育花粉的基因组成种类数为     种，该群体植株产生可育花粉的基因组成种类数为      种。花药离体培养在育种上的特殊意义是                   ，从而开辟育种新途径。

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    科目：高中生物 来源：2010年巢湖市高三第二次教学质量检测理科综合试题（生物部分） 题型：综合题

    （18分）
    I（10分）人工种子是人们模仿天然种子的结构制造出来的生命有机体，它能像天然种子一样萌发生长。人工种子的核心部分是被外层物包埋的具有类似种子胚功能的胚状体。胚状体不同于一般种子的胚，是由非合子细胞分化形成的类似于胚的结构物，所以又称“体细胞胚”或“花粉胚”。胚状体在一定的条件下，可以通过胚胎发育过程形成植株。
    胚状体可从悬浮培养的单细胞中得到，也可以通过试管培养的茎尖、芽尖、子房、花粉等获得。将胚状体包埋在一个能提供营养的胶质中，便成了所谓的“人工种子”。培育过程如下图所示。
    请根据以上材料回答：

    （1）人工种子是依据什么原理进行的？        。
    （2）某二倍体植物基因型为DdTt，利用这种生物技术采用                        的方法，可培育成“花粉胚”，也可制成人工种子，这种种子萌发形成的个体称为           ，基因型为                 ，从生殖类型看属于     生殖。
    （3）②表示脱分化的过程，其实质是                          ；③表示再分化的过程，其实质是                                。
    Ⅱ.（8分）下图表示病菌感染人体后，免疫细胞做出应答的部分过程。请据图回答问题。

    （1）⑦与④功能上的区别是                ，④在分化为⑦的过程中，同时也分化成            细胞。
    （2）②④⑦中能特异性识别抗原的是            （填序号）。
    （3）过程①需要          细胞的参与。

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