练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    (14分)某二倍体植物是杂合体，图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程。据图回答：

    （1）图中①表示的是该花粉培养过程中的         过程，②表示的是        过程。X代表的是           ，③表示的是           过程，④表示的是诱导        过程。
    （2）图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条，具体通过哪一条途径主要取决于培养基成分中       的种类及其浓度配比，最后获得的来源于未成熟花粉的完整植株都称为        植株（甲）。未成熟花粉经培养能形成完整植株，说明未成熟花粉具有            。
    （3）对植株甲进行                   ，才能使其结实产生后代（乙），否则植株甲只有通过         的方式才能产生后代（丙）。乙、丙两种植株中，能产生可育花粉的是    植株，该植株群体中每一植株产生可育花粉的基因组成种类数为     种，该群体植株产生可育花粉的基因组成种类数为      种。花药离体培养在育种上的特殊意义是                   ，从而开辟育种新途径。


    （1）脱分化  再分化  胚状体  分化（或发育）  生根
    （2）激素    单倍体  细胞的全能性
    （3）染色体加倍、无性繁殖、乙、一、 多、明显缩短育种年限

    解析

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2011届高考复习单元检测：选修三现代生物科技专题 题型：综合题

    (2010届青岛期末)某二倍体植物是杂合体，图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程。据下图回答：

    (1)图中①表示的是该花粉培养过程中的________过程，②表示的是________过程，X代表的是________，③表示的是________过程，④表示的是诱导________过程。
    (2)图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条，具体通过哪一条途径主要取决于培养基成分中________的种类及其浓度配比，最后获得的来源于未成熟花粉的完整植株都称为________植株(甲)。未成熟花粉经培养能形成完整植株，说明未成熟花粉具有________。
    (3)对植株甲进行________，才能使其结实产生后代(乙)，否则植株甲只有通过__________的方式才能产生后代(丙)。乙、丙两种植株中，能产生可育花粉的是________植株，该植株群体中每一植株产生可育花粉的基因组成种类数为________种，该群体植株产生可育花粉的基因组成种类数为________种。花药培养在育种上的特殊意义是________，从而开辟育种新途径。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2008年海南高考生物卷 题型：综合题

    25．（18分）
    某二倍体植物是杂合子，图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程。据图回答：

    （1）图中①表示的是该花粉培养过程中的             过程，②表示的是          过程，X代表的是               ，③表示的是             过程，④表示的是诱导             过程。
    （2）图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条，具体通过那一条途径主要取决于培养基成分中              的种类及其浓度配比，最后获得的来源于为成熟花粉的完整植株都称为                   植株（甲）。未成熟花粉经培养能形成完整植株，说明为成熟花粉具有                   。
    （3）对植株进行             ，才能使其结实产生后代（乙），否则植株甲只有通过   的方式才能产生后代（丙）。乙、丙两种植株中，能产生可育花粉的是    植株，该植株群体中每一植株产生可育花粉的基因组成种类数为             种，该群体植株产生可育花粉的基因组成种类数为            种。花药培养在育种上的特殊意义是            ，从而开辟育种新途径。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2012-2013学年黑龙江哈尔滨第六中学高三上学期第三次模拟考试理综生物卷（解析版） 题型：综合题

    (12分)某二倍体植物花的颜色由两对非等位基因A（a）和B（b）调控。A基因控制色素合成（A：出现色素，AA和Aa的效应相同），B为修饰基因，淡化颜色的深度（B：修饰效应出现，BB和Bb的效应不同）。现有亲代P1（aaBB、白色）和P2（AAbb、红色），杂交实验如图：

    （1）若对F1植株进行花药离体培养，得到的基因型是aaBB的植株出现的几率是               。

    （2）F2粉花植株中杂合体出现的几率是         。若对杂合的红花植株幼苗用秋水仙素处理，那么形成的植株为         倍体。

    （3）F2白花植株的基因型有         种，其中纯合体所占比例是         。

    （4）F2白花植株中A的基因频率是       。

    （5）请写出题干中杂交实验对应的遗传图解           。

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2010-2011学年高考复习单元检测：选修三现代生物科技专题 题型：综合题

    (2010届青岛期末)某二倍体植物是杂合体，图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程。据下图回答：

    (1)图中①表示的是该花粉培养过程中的________过程，②表示的是________过程，X代表的是________，③表示的是________过程，④表示的是诱导________过程。

    (2)图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条，具体通过哪一条途径主要取决于培养基成分中________的种类及其浓度配比，最后获得的来源于未成熟花粉的完整植株都称为________植株(甲)。未成熟花粉经培养能形成完整植株，说明未成熟花粉具有________。

    (3)对植株甲进行________，才能使其结实产生后代(乙)，否则植株甲只有通过__________的方式才能产生后代(丙)。乙、丙两种植株中，能产生可育花粉的是________植株，该植株群体中每一植株产生可育花粉的基因组成种类数为________种，该群体植株产生可育花粉的基因组成种类数为________种。花药培养在育种上的特殊意义是________，从而开辟育种新途径。

     

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案