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    20．某蛋白质分子由l00个氨基酸组成，含2条肽链，该蛋白质形成过程中分子量减小了（　　）
    A．98B．99C．1764D．1782

    分析 1、一个氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一个氨基酸分子的氨基（-NH2）相连接，同时脱去一分子水，形成肽键（-NH-CO-）将两个氨基酸连接起来，这种结合方式叫做脱水缩合．
    2、氨基酸通过脱水缩合形成蛋白质，脱水缩合过程中脱去的水分子数=肽键数=氨基酸数-肽链数．

    解答 解：氨基酸通过脱水缩合形成蛋白质的过程中，脱去的水分子数=肽键数=氨基酸数-肽链数=100-2=98，减少了水的质量为：98×18=1764．
    故选：C．

    点评 本题考查氨基酸脱水缩合形成蛋白质的相关计算，难度中等，解答本题的关键是正确理解脱水缩合过程中脱去的水分子数=氨基酸数-肽链数．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图示中，图甲是反射弧的结构模式图，图乙是甲图中某一结构的亚显微结构模式图．请据图回答：
    （1）图甲中的f表示的结构是效应器，d表示的结构是神经中枢，b表示的结构是传入神经，刺激b处，其电位变化是由内负外正转变为内正外负．
    （2）当人体发生反射时，兴奋从A到B是通过化学信号传递的，写出整个反射过程中兴奋的传递途径a→b→d→e→f．
    （3）图乙中的B是下一个神经元的细胞体或树突的膜．
    （4）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是神经递质．兴奋不能由B传到A的原因是神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜．
    （5）已知A释放的某种物质可使B兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种物质立即被分解．某种药物可以阻止该种物质的分解，这种药物的即时效应是B神经元持续兴奋．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．在动物体内找不到的细胞器是（　　）
    A．线粒体B．核糖体C．内质网D．叶绿体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图所示为植物不同器官对生长素的反应，请观察后据图回答：
    （1）促进芽生长的生长素最适浓度对根的生长效应是抑制生长．
    （2）A点所对应的生长素浓度对茎的生长效应是促进生长．
    （3）B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是既不促进也不抑制生长．
    （4）由此可见，不同浓度的生长素对同一器官的影响不同，具有两重性；同一浓度的生长素对不同器官的影响不同．
    （5）由图可知，对生长素浓度最敏感的器官是根．
    （6）生长素的浓度在10-10～10-1mol/L范围内时，对植物各器官的作用总的情况是较低浓度促进生长，较高浓度抑制生长．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列细胞没有细胞核的是（　　）
    A．白细胞B．肌肉细胞
    C．心肌细胞D．哺乳动物的成熟红细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列有关人体内环境及稳态的叙述，正确的是（　　）
    A．内环境的稳态就是指内环境的各种理化性质保持恒定的状态
    B．淋巴管壁细胞的内环境是组织液和淋巴
    C．血浆中抗利尿激素水平随内环境渗透压升高而降低
    D．稳态的失衡仅由于外界环境变化过于剧烈

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图表示神经、免疫和内分泌三大系统相互作用的部分示意图，据图回答：
    （1）从反射弧的组成分析，图示的神经末梢及其支配的免疫细胞称为效应器．
    图中①的结构名称是突触前膜，神经递质由此释放的方式属于胞吐（填物质运输的方式）．
    （2）研究表明，精神过度紧张会导致T细胞活性降低，间接引起机体生成抗体的能力下降．若图示的免疫细胞为T细胞，其释放的免疫活性物质为淋巴因子，该类物质在体液免疫中的主要作用是促进B细胞的增殖与分化．
    （3）目前普遍认为，神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制．在人和高等动物体中，激素调节是体液调节的主要内容，垂体是人体重要的内分泌腺，不仅分泌生长激素，还分泌促甲状腺激素等激素来调节其他内分泌腺的活动．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．组成生物体最基本的元素和活细胞中含量最多的化合物分别是（　　）
    A．C和水B．O和水C．H和蛋白质D．C和蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列关于动物细胞培养的叙述，不正确的是（　　）
    A．动物细胞培养的培养基通常为液体培养基
    B．动物细胞培养的培养基中通常加入动物血清
    C．动物细胞培养的目的是获得细胞代谢产物和克隆出动物个体
    D．由原代培养继续传代培养时，需要用胰蛋白酶处理获得细胞悬液

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