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【题目】下列最可能用于同一生物的一组名词是 (   )

①初级消费者,第二营养级  

②次级消费者,自养型生物

③分解者,腐生生物  

④消费者,自养生物

⑤草食动物,异养生物  

⑥自养生物,第一营养级

⑦自养生物,初级消费者

A. ①③⑥ B. ②④⑥

C. ①③⑤⑥ D. ①⑥⑦

【答案】C

【解析】生产者是自养生物,属于第一营养级初级消费者是第二营养级①、⑥正确;消费者是异养型生物,②、④、⑦错误;分解者从动植物遗体获取营养,属于腐生生物,③正确;⑤草食动物属于消费者,属于异养生物,⑤正确。选C。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关细胞结构和功能的叙述,正确的是

A. 光合色素分布于叶绿体内膜,能吸收光能

B. ATP合成酶可以通过核孔进入细胞核

C. 核糖体不具有膜结构,但含有磷酸基团

D. 线粒体基质中有葡萄糖分解酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】对艾滋病的疫苗研究,经历了三个“时代”.早期,科学工作者从HIV感染自愈者体内采取相应免疫细胞,使之与骨髓瘤细胞结合,生产HIV的抗体,具体过程见下图1:

随后,转基因技术被运用到了HIV的疫苗的研制工作中,科学工作者研制的第二代HIV疫苗的操作简要路径见下图2:

科学工作者发现一种蛋白质(D4﹣Ig),它能与HIV表面的糖蛋白结合,从而使HIV失去侵染T细胞的能力;腺相关病毒是杆状病毒,无激活复制基因,对人体相对安全.
腺相关病毒其基因组中含有常用病毒衣壳基因rep和复制相关蛋白基因cap,为安全起见,需要去除复制基因.目前,科学家利用其相关实验研究,实验工作相关信息如图4:

(1)上述过程①的生物技术称为技术;
(2)要获得纯净、单一的抗体,上图过程最关键的操作要点是
(3)过程②所用限制酶必须一致,其理由是
(4)用该方法产生的疫苗进行接种,与上述图1的抗体注射方法的免疫功能相比,其关键的优势是
(5)该疫苗接种,具有一定的HIV防疫作用,但不能治愈HIV感染者,从免疫学角度分析,不能治愈的主要原因是
(6)用X,Y两种限制酶作用于病毒DNA片段,并进行电泳分析,其结果见图3.

A至D选项中,关于两种酶切位置的判断正确的是
(7)目的基因运载体是
(8)过程①需要对D4﹣Ig蛋白进行 , 才能人工合成D4﹣Ig基因.这个过程产生的基因组可能在某些碱基上有所不同,其原因是
(9)被两种病毒双重感染的T细胞解体的HIV病毒相比入侵时的差异是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为人类的一种神经元,若a为细胞体,b为轴突,c为树突,则冲动在该神经元内传导的方向为(

A.a→b→c
B.a→c→b
C.b→a→c
D.c→a→b

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下表说明两种微生物各自的必要生长因子和各自合成并释放的物质,如果将这两种微生物培养在一起,它们之间的关系很可能是( )

生物

必须供应的生长因子

被合成并释放的物质

红色酵母

嘧啶

噻唑

毛霉

噻唑

嘧啶

A. 竞争 B. 寄生 C. 互利共生 D. 独立生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关“主要”的叙述,不正确的是

A. 无机盐主要是以离子形式存在 B. 糖类主要由C、H、O三种元素构成

C. 细胞膜主要由脂质和蛋白质构成 D. 线粒体是有氧呼吸的主要场所

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【题目】如图为一健康人在上午8点吃早餐后血糖变化情况,下列有关叙述正确的是(

A.A点时组织细胞从血液中吸收葡萄糖的速度比B点慢
B.B点时肝糖原分解成葡萄糖进入血液
C.C点时胰岛B细胞分泌活动最旺盛
D.早餐后2小时糖尿病人的血糖浓度低于B点

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞中的葡萄糖只有通过有氧呼吸才能产生的是

A. 丙酮酸 B. CO2 C. ATP D. H2O

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】现代生物进化理论认为,生物进化的基本单位是

A基因 B染色体 C个体 D种群

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