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科学家在研究果蝇时,发现果蝇的眼色中有红色、杏红色、白色三种表现型,身色有黄身、黑身两种表现型,现做如下实验:
(1)若已知黄身是位于X染色体上显性性状,有人做如下实验让纯合黄身雌和黑身雄杂交(正交),F1雌雄果蝇相互交配得F2,再让F2代雌雄果蝇代相互交配得F3,则F3代中雌蝇的表现型及比例
 

(2)若有人将两只果蝇杂交,获得了l00个体.其表现型为37只黄身杏红眼,l9只黄身白眼;l8只黄身红眼;l3只黑身杏红眼,7只黑身红眼;6只黑身白眼.
①下列说法中哪些是正确的
 
?(多选)
A.两亲本个体都是杂合体
B.两亲本的表现型是黄身杏红眼;
C.身色位于常染色体上,眼色位于X染色体上
D.就眼色来说,红眼与白眼都是纯合体
②能否通过一次杂交实验判断红眼(R和r)的基因型?
 

③若该人杂交的果蝇所产白眼果蝇胚胎致死,则理论上亲代两只果蝇杂交后代的表现型比为
 

(3)若控制眼色的基因由两对位于常染色体上的等位基因控制(遵循基因的自由组合定律),其中A_BB为红眼,A_Bb为杏红眼,其它基因型均表现白眼,现有AaBb两只雌雄果蝇杂交,所产生F1代果蝇的表现型及比例为
 
,若再让F1代中杏红眼的个体自由交配,则子代的表现型及比例为
 
考点:伴性遗传,基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:题干中给出的信息只有果蝇的眼色中有红色、杏红色、白色三种表现型,身色有黄身、黑身两种表现型,但是在什么染色体上,几对基因控制不清楚,可以根据每小题给出的信息以及孟德尔的遗传定律逐一解答.
解答: 解:(1)果蝇的身色有黄身、黑身两种表现型,若已知黄身是位于X染色体上显性性状,设基因为B,现让纯合黄身雌(XBXB)和黑身雄(XbY)杂交,F1雌雄果蝇分别是:XBXb(黄身)、XBY(黄身);再让F1雌雄果蝇相互交配得F2,基因型及表现型为:XBXB(黄身)、XBXb(黄身)、XBY(黄身))、XbY(黑身);产生的雌配子及比例为XB:Xb=3:1,雄配子及比例为XB:Xb:Y=1:1:2,所以F2代雌雄果蝇代相互交配得F3,的基因型及比例为XBXB(黄身)
3
4
×
1
4
=
3
16
、XBXb(黄身)
3
4
×
1
4
=
3
16
、XBY(黄身)
3
4
×
1
2
=
3
8
、XbY(黑身)
1
4
×
1
2
=
1
8
,所以F3代中雌蝇的表现型及比例黄身:黑身=7:1.
(2)①已知两只果蝇杂交,获得了l00个体.其表现型为37只黄身杏红眼,l9只黄身白眼;l8只黄身红眼;l3只黑身杏红眼,7只黑身红眼;6只黑身白眼,分析果蝇的身色,黑身:黄身=1:3,说明黄身是显性性状,可能是伴X遗传,也可能是常染色体遗传,所以双亲的基因型可能是Bb×Bb或者XBXb×XBY,表现型都是黄色;分析果蝇的眼色,红眼:杏红眼:白眼=1:2:1,说明眼色的遗传是常染色体遗传,双亲都是杏红眼(杂合子Rr),子代中红眼和白眼都是纯合子,可能是RR或rr.
A、根据以上分析可知双亲的基因型是RrBb(XBXb)、RrBb(XBY),都是杂合子,A正确;
B、根据以上分析可知两亲本的表现型是黄身杏红眼,B正确;
C、由题意分析可知,身色位于常染色体上或X染色体上,眼色位于常染色体上,C错误;
D、就眼色来说,红眼与白眼都是纯合体,但是基因型不能确定,可能是RR或rr,D正确.
故选:ABD.
②根据题意分析已知,杏红眼是杂合子Rr,红眼是纯合体,但是基因型不能确定,可能是RR或rr,无论RR或rr,与Rr杂交后代杏红眼:红眼=1:1,所以无法通过一次杂交实验判断红眼的基因型.
③根据题意已知黄身杏红眼:黄身白眼:黄身红眼:黑身杏红眼:黑身红眼:黑身白眼=6:3:3:2:1:1,而所产白眼果蝇是胚胎致死,则理论上亲代两只果蝇杂交后代的表现型及比为黄身杏红眼:黄身红眼:黑身杏红眼:黑身红眼=6:3:2:1.
(3)已知控制眼色的基因由两对位于常染色体上的等位基因控制,其中A_BB为红眼,A_Bb为杏红眼,其它基因型均表现白眼,现有AaBb两只雌雄果蝇杂交,所产生F1代果蝇的中红眼A_BB的比例为
3
4
×
1
4
=
3
16
、杏红眼A_Bb的比例为
3
4
×
1
2
=
3
8
,则白眼的比例为1-
3
16
-
3
8
=
7
16
,所以所产生F1代果蝇的表现型及比例为红眼、杏红眼、白眼=3:6:7.若再让F1代中杏红眼(
1
3
AABb、
2
3
AaBb)的个体自由交配,则子代中红眼A_BB的比例为(1-
2
3
×
2
3
×
1
4
)×
1
4
=
2
9
、杏红眼A_Bb的比例为(1-
2
3
×
2
3
×
1
4
)=
4
9
,则白眼的比例为1-
2
9
-
4
9
=
1
3
,所以所产生F1代果蝇的表现型及比例为红眼、杏红眼、白眼=2:4:3.
故答案是:
(1)黄身:黑身=7:1
(2)①ABD
2
9

②不能(分三种情况分析,无法判断是由R还是由r控制的).
③6:3:2:1
(3)红眼、杏红眼、白眼=3:6:7     红眼、杏红眼、白眼=2:4:3
点评:本题考伴性遗传的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力.
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科目:高中生物 来源: 题型:

家猫体色由X染色体上一对等位基因B、b控制,只含基因B的个体为黑猫,只含基因b的个体为黄猫,其他个体为玳瑁猫,下列说法正确的是(  )
A、玳瑁猫互交的后代中有25%雄性黄猫
B、玳瑁猫与黄猫杂交后代中玳瑁猫占50%
C、为持续高效地繁育玳瑁猫,应逐代淘汰其他体色的猫
D、只有用黑猫和黄猫杂交,才能获得最大比例的玳瑁猫

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是用藓类小叶做的质壁分离实验观察到的一个显微镜视野,下列相关判断中错误的是(  )
A、该细胞出现的现象表明原生质层伸缩性大于细胞壁
B、如果将该细胞放在80℃条件下一段时间,再放入清水中则不会发生质壁分离复原现象
C、藓类小叶可以用来观察叶绿体
D、由于藓类的液泡无色透明,故不适合作为质壁分离实验的材料

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为水盐平衡调节机理,请据图判断A、B、C依次是(  )
A、抗利尿激素、肾小管和集合管、下丘脑
B、大脑皮层、抗利尿激素、肾小管和集合管
C、抗利尿激素、肾小管和集合管、大脑皮层
D、大脑皮层、抗利尿激素、肾小管和集合管

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示北方的一个贮藏白菜地窖中,随着氧气的消耗,二氧化碳浓度的变化情况,据此分析回答问题:
(1)AB段O2消耗量很大,CO2上升也很快,白菜在进行
 
呼吸.
(2)CD段O2的浓度接近零,而CO2仍在上升,白菜在进行
 
呼吸.
(3)BC段O2浓度已很低,CO2浓度几乎不上升,原因是
 

(4)较长时间贮藏大白菜,应把地窖里的O2浓度控制在
 
段范围内,若将地窖完全封闭,隔绝空气,则大白菜将会
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体生命活动正常进行,需各器官功能协调.下面是对一些生命活动的机理研究.
(1)下丘脑体温调节中枢的冷敏神经元和热敏神经元放电频率因体体温变化而相应改变如图,正常情况下C、W曲线交于点S,此点对应的温度为正常温度.由图可知,当体温
 
值时,冷敏神经元的放电频率小于热敏神经元的放电频率,随即通过
 
调节,增加
 
、减少
 
,使体温回至正常.

(2)为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响,某研究小组选取40名健康学生志愿者,按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组,按组别给予相应早餐,并分别于空腹(餐前)和餐后1、2、3小时取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量,实验期间不食用其他食物,实验结果如图.请回答下列问题:

①不进早餐组2小时后表现出精力不旺盛、注意力不集中的状态,主要原因是
 

②在4组实验中,早餐后
 
组血糖浓度升得最快,其主要原因是
 

③高脂高蛋白组胰岛素水平较高,说明氨基酸和脂肪酸能
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

鸭蛋蛋壳的颜色主要有青色和白色两种.金定鸭产青色蛋,康贝尔鸭产白色蛋.为研究蛋壳颜色的遗传规律,研究者利用这两个鸭群做了五组实验,结果如下表所示.
杂交组合 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组
康贝尔鸭♀
×
金定鸭♂
康贝尔鸭♂×
金定鸭♀
第1组的
F1自交
第2组的
F1自交
第2组的F1♀×
康贝尔鸭♂
后代所产蛋(颜色及数目) 青色(枚) 26178 7628 2940 2730 1754
白色(枚) 109 58 1050 918 1648
请回答问题:
(1)根据第1、2、3、4组的实验结果可判断鸭蛋壳的
 
色是显性性状.
(2)第3、4组的后代均表现出
 
现象,比例都接近3:1.
(3)第5组实验结果显示后代产青色蛋的概率接近
 
,该杂交称为
 
,用于检验F1的基因型.
(4)第1、2组的少数后代产白色蛋,说明双亲中的
 
鸭群混有杂合子.
(5)运用
 
方法对上述遗传现象进行分析,可判断鸭蛋壳颜色的遗传符合孟德尔的
 
定律.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲示缩手反射相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图.请分析回答:

(1)甲图中f表示的结构是
 
,乙图中的B是下一个神经元的
 

(2)缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是
 
,该物质将与B上的
 
结合,将引起突触后膜的电位变化,信号物质作用于突触后膜会引起突触后膜产生
 

(3)在一个完整的反射弧中,若乙图结构数量越多,神经冲动的传导速度相对
 

(4)假设a是一块肌肉,现切断c处.分别用足够强的电流刺激b处,则发生的情况是:肌肉
 
.(填“收缩”或“不收缩”)

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为基因表达载体的模式图.下列有关基因工程中载体的说法错误的是(  )
A、基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建
B、任何基因表达载体的构建都是一样的,没有差别
C、图中启动子位于基因的首端,是RNA聚合酶识别和结合的部位
D、抗生素抗性基因的作用是作为标记基因,用于鉴别受体细胞中是否导入了目的基因

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