分析 1、生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构,组成成分又包括非生物的物质和能量,生产者、消费者和分解者,营养结构就是指食物链和食物网.生产者主要指绿色植物和化能合成作用的生物,消费者主要指动物,分解者指营腐生生活的微生物和动物.
2、生态系统中的能量流动从生产者固定太阳能开始.能量流动特点为单向,逐级递减,传递率10%~20%.碳在无机环境和生物群落之间是以二氧化碳形式进行循环的.碳在生物群落中,以含碳有机物形式存在.大气中的碳主要通过植物光合作用进入生物群落.生物群落中的碳通过动植物的呼吸作用、微生物的分解作用、化石燃料的燃烧等方式可以回到大气中.
3、生物多样性的价值:(1)直接价值:对人类有食用、药用和工业原料等使用意义,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的.(2)间接价值:对生态系统起重要调节作用的价值(生态功能).(3)潜在价值:目前人类不清楚的价值.
4、生物种类越多,营养结构越复杂,生态系统的抵抗力稳定性就越高;而恢复力稳定性则是生态系统被破坏后恢复原状的能力,恢复力稳定性的大小和抵抗力稳定性的大小往往存在着相反的关系.
解答 解:(1)该图表示生态系统的营养结构,包括生产者和消费者,没有表示出的生态系统成分是非生物的物质和能量、分解者.
(2)生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程,称为生态系统的能量流动.能量作为动力,使物质在生物群落与无机环境之间循环.
(3)鲢鱼种群最基本的数量特征是种群密度;池塘中不同的鱼类分布在不同的水层中,体现了群落的垂直结构.
(4)该食物网中螺蛳、鲤鱼和人不能构成食物链,缺少生产者.
(5)该池塘生态系统中某种浮游植物具有药用价值,这体现了生物多样性的直接价值.
(6)由于工厂废水排人池塘,造成该池塘水体环境严重恶化.经过一段时间,该生态系统可以恢复到原来的状态,这是由于生态系统具有恢复力稳定性.
故答案为:
(1)非生物的物质和能量、分解者
(2)输入、传递、转化和散失 生物群落与无机环境
(3)种群密度 垂直
(4)不能
(5)直接
(6)恢复力
点评 本题主要考查了生态系统的结构、功能和稳定性的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | YyRr、YyRr | B. | YyRR、YyRr | C. | yyRr、YyRr | D. | Yyrr、yyRr |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 性状 | 表现型 | 2008届 | 2009届 | 2010届 | 2011届 | 统计 | |||||
| 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | ||
| 色觉 | 正常 | 404 | 367 | 424 | 402 | 336 | 328 | 402 | 298 | 1566 | 1395 |
| 色盲 | 8 | 0 | 13 | 1 | 6 | 0 | 11 | 0 | 38 | 1 | |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 达尔文认为可遗传变异为生物进化提供动力 | |
| B. | 多倍体育种过程中二倍体母本经过秋水仙素处理成为四倍体,证明了新物种的形成不一定需要隔离 | |
| C. | 一个较大的果蝇种群,XB的基因频率为90%,Xb的基因频率为10%,雌雄果蝇数量相等,则该种群中,XbXb、XbY的基因型频率分别是0.5%、5% | |
| D. | 某植物种群自交后代的基因型频率和基因频率均发生改变,因为自然选择直接作用于基因型而引起生物适应性进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 大量饮水,则抗利尿激素分泌减少 | B. | 产生渴觉属于反射 | ||
| C. | 下丘脑既是感受器,也是效应器 | D. | 存在激素的反馈调节 |
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