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【题目】下图表示某时刻神经纤维膜电位状态。下列相关叙述错误的是

A. 丁区域的膜电位是K+外流形成的

B. 乙区域的动作电位是Na+内流形成的

C. 甲区域或丙区域可能刚恢复为静息状态

D. 将图中神经纤维置于低Na+环境中,动作电位将变大

【答案】D

【解析】

神经纤维未受刺激时,其电位为静息电位,即外正内负,受刺激时,神经纤维膜电位为动作电位,即外负内正.静息电位主要是由于钾离子外流形成的,动作电位主要是由于钠离子内流形成的

图A中,丁区域的膜电位为外正内负,一定是静息电位,是由于钾离子外流形成的,A正确;乙区域的膜电位是外负内正,是动作电位,主要是由Na+内流形成的,B正确;甲区或丙区的膜电位都为外正内负,可能刚恢复为静息状态,C正确;图A神经纤维置于低钠离子环境中,静息电位主要是由于钾离子外流形成的,与钠离子的浓度无关,所以静息电位将不变,D错误

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图所示。请回答。

(1)阶段Ⅰ和Ⅲ大豆种子鲜重増加明显,阶段Ⅰ中,水进入种子胚细胞的跨膜运输方式为____________

(2)阶段Ⅱ期间,大豆种子胚细胞合成的____________可解除种子休眠,促进种子萌发。阶段Ⅲ中根向地生长的原因是____________分布不均,使根的近地侧生长受到____________

(3)若测得阶段Ⅱ种子吸收02与释放C02的体积比为1:3,则此时种子胚细胞有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖之比为____________

(4)大豆幼苗在适宜条件下进行光合作用时,若突然停止光照,短时间内叶绿体中C5和AIP含量的变化分别为____________。大田种植大豆时,“正其行,通其风”的主要目的是通过____________提高光合作用强度以增加产量。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】选取黄瓜幼苗进行无土栽培实验,图甲为该幼苗的光合速率、呼吸速率随温度变化的曲线,同学们用图乙所示装置对该实验进行模拟测定。分析实验回答下列问题:

(1)图甲中实验所示黄瓜叶片在单位时间内向空气中释放的氧气量可以代表_______ (填“真光合速率”或“净光合速率”),在5-20℃的温度范围内,呼吸酶和光合酶中对温度更敏感的是________。若一天中光照12小时,黑暗12小时,则黄瓜幼苗生长的最适温度是图中的______ (填“5℃”“10℃”“15℃”“20℃”或“25℃”),当温度低于曲线中_____点所对应的温度时,黄瓜幼苗就不能正常生长。

(2)图乙是在植物接受正常光照下进行的模拟实验,烧杯中是C02缓冲溶液,当温度由10℃升髙到15℃时,液滴移动方向是________(填“左移”“右移”或“不移动”);若E中是清水,则当温度由10℃升高到15℃时,液滴移动方向是_____________(填“左移”“右移”或“不移动”)。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】AB是某种雄性哺乳动物细胞分裂示意图,图C表示该动物细胞分裂时核DNA数量变化曲线,请据图回答下面的问题。

1)该动物体内同时含上图AB细胞的器官是_______________A细胞中含有___________条染色体、_________条染色单体。

2)图B细胞中基因A与基因a的分离发生在图C_________ (填“bc”或“ef”或“fg”)区段,图C中含有同源染色体的区段是__________ (填“0f”或“0g”)。

3)若图B细胞分裂完成后形成了基因型为ABb的子细胞,其可能的原因是____

A.减数第一次分裂后期同源染色体没有分离 

B.减数第二次分裂后期染色体上姐妹染色单体分开后没有移向细胞两极

4)在图D细胞中画出该生物体形成AB配子的减数第二次分裂后期示意图(只要求画出与AB形成有关的细胞图像)(注意染色体形态、颜色及其上的基因)______

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】控制猫尾长短的基因遵循分离定律,某杂交实验过程如下图所示。下列有关叙述错误的是

A. 甲中,亲本长尾猫的基因型与F1中长尾猫的相同

B. 甲杂交过程属于测交过程

C. 可用测交法判断F2中长尾猫是否是纯合子

D. F2中长尾猫相互交配,其后代中短尾猫所占的比例为1/2

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示某种动物不同个体中某些细胞的分裂过程,下列有关叙述错误的是

A. 四个细胞中均有同源染色体

B. 与减Ⅱ中期相比,乙、丁细胞中染色体数目暂时加倍

C. 甲、丙均可表示处于减数第一次分裂后期的细胞

D. 丁细胞可表示次级精母细胞或第一极体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列哪项是基因工程中使用到的工具酶(  )

A. DNA连接酶B. DNA聚合酶C. 解旋酶D. RNA聚合酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某班同学对一种单基因遗传病进行调查,绘制并分析了其中一个家系的系谱图(如下图所 示)。下列叙述正确的是

A. 该病为常染色体显性遗传病B. -9与正常女性结婚,建议生女孩

C. -5与Ⅱ -6再生患病男孩的概率为1/2D. -5是该病致病基因的携带者

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】已知G6PD(葡萄糖-6-磷酸脱氢酶)缺乏症(有关基因用A、a表示)由X染色体上的显性基因控制,患者因红细胞中缺乏G6PD而导致溶血。女性的未成熟红细胞内常出现一条X染色体随机性失活,导致红细胞中只有一条X染色体上的基因能表达。家族中Ⅱ-3携带FA贫血症基因(有关基因用D、d表示),请回答

(1)Ⅱ-4基因型为__________,研究发现Ⅱ-4体内大部分红细胞中G6PD活性正常,因而不表现缺乏症。其原因最可能是大部分红细胞中G6PD缺乏症基因所在X染色体_____________

(2)Ⅲ-10的基因型为_____________,若Ⅲ-8与Ⅲ-10婚配,所生女儿患FA贫血症的概率是____________

(3)若每10000人中有一人患FA贫血症,那么Ⅱ-6与一个表现型正常的女性结婚,生下患FA贫血症的孩子的概率是____________

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