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    利用植物的茎尖或叶片、茎段、花药、花粉等，在无菌条件下，培养在玻璃器皿中人工配制的培养基上，使它发育成完整的植株．这种技术可以用来培育植物新品种，也可以在较短时间内大量繁殖植物，还可防止植物病毒的危害．关于这种技术的叙述，正确的是（　　）
    ①这种技术利用了植物细胞的全能性　     ②这种技术叫做组织培养，可以克隆生物体
    ③这种技术属于细胞工程的应用领域之一 　④这种技术是一种无性繁殖方式．
    A、①②④B、②③
    C、①④D、①②③④
    考点：植物培养的条件及过程
    专题：
    分析：本题主要考查植物组织培养的知识．
    植物组织培养是指利用特定的培养将离体的植物细胞、组织或器官培养成完整植株的过程，所以花药的离体培养、基因工程中的受体细胞的培养、植物体细胞杂交后杂种细胞的培养以及植物的大量快速繁殖都要用到植物组织培养技术．植物组织培养的过程是外植体
    脱分化
    愈伤组织
    再分化
    根、芽→试管苗．脱毒植物苗的取材一般是幼嫩的芽或茎，主要是这些部位不带病毒．植物组织培养过程中，生长素和细胞分裂素同时使用时，两者用量的比例影响着细胞的发育方向（或分化）．培养中必须具备植物激素、无机物（矿质元素）、有机物等营养物质．愈伤组织的特点是细胞排列疏松而无规则、呈无定形状态．
    解答： 解：①植物体细胞都含有该物种全套遗传信息，所以每个细胞理论上都具有全能性，都有发育成完整生物体的潜能，①正确；
    ②植物组织培养可以可以用来培育植物新品种，也可以在较短时间内大量繁殖植物，还可防止植物病毒的危害，②正确；
    ③植物组织培养是在体外通过人工方法，让植物细胞表现出全能性，是植物细胞工程的一个基础技术手段，③正确；
    ④植物组织培养没有生殖细胞的结合，属于无性繁殖方式，④正确．
    所以①②③④正确．
    故选：D．
    点评：本题主要考查学生对植物组织培养相关知识的记忆和理解能力．植物组织培养技术已经得到广泛应用，包括：植物繁殖的新途径（如微型繁殖、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（如单倍体育种、突变体的应用）、细胞产物的工厂化生产（如从培养的红豆杉细胞中提取抗肿瘤药物紫杉醇）．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    稳态调节的部分过程示意图，其中数字①～⑦表示过程，字母a～d表示激素，甲～丙表示器官、结构或细胞．试分析回答：
    （1）a表示的激素是
     
    ，过程④体现的激素调节机制属
     
    调节
    （2）当人体的血糖浓度高出正常范围时，下丘脑通过⑦使甲所分泌的胰岛素增多，它能够促进
     
    ，从而降低血糖．
    （3）当人体大量失水后，d表示抗利尿激素，它的靶器官是
     
    ，这个过程体现了细胞膜的
     
     功能．
    （4）由
     
    （填数字）可以说明内分泌腺可以看做是神经调节中反射弧的
     
     部分；反过来
     
    （填字母）也可以影响神经系统的发育和功能．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对孟德尔遗传定律理解和运用的说法正确的是（　　）
    A、孟德尔分离定律的实质是子二代出现性状分离，其比例为3：1
    B、受精时，雌雄配子的结合是随机的，这是孟德尔遗传定律成立的前提之一
    C、孟德尔遗传定律普遍适用于乳酸菌、酵母菌、蓝藻、各种有细胞结构的生物
    D、基因型为AaBb的个体自交，其后代一定有4种表现型和9种基因型

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因型为Dd的个体连续自交n代，图中的哪一条曲线能正确地反映纯合体所占比例的变化（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    肉毒杆菌是一种生长在缺氧环境下的细菌，在罐头食品及密封腌渍食物中生存能力极强，其繁殖过程中会分泌一种蛋白质类的肉毒毒素，其危害是阻断乙酰胆碱的分泌．致残率、病死率极高．据此分析下列有关说法正确的是（　　）
    A、肉毒杆菌是异养生物，生命活动所需能量大部分来自线粒体
    B、肉毒毒素进入人体内环境能刺激人体产生抗毒素并发生特异性反应，属于细胞免疫
    C、肉毒毒素阻止乙酰胆碱的释放，能达到麻痹肌肉的效果，可用于美容除皱
    D、肉毒杆菌细胞中没有染色体，其增殖方式为无丝分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    胚胎干细胞功能特性不包括（　　）
    A、具有发育的全能性
    B、体外培养可以分化成各种组织、器官
    C、冷冻保存可以进行遗传改造
    D、可以进行增殖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    组织培养出来的植物一般很少有植物病毒危害，其原因在于（　　）
    A、在组织培养过程中经过了脱分化和再分化，进行的是快速分裂和分化
    B、人工配制的培养基上，植物病毒根本无法生存
    C、进行组织培养用的材料用的是刚分裂产生的茎尖、根尖或芽尖
    D、接种组织培养之前进行了严格的消毒处理

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人们试图利用基因工程的方法，用乙种生物生产甲种生物的一种蛋白质．生产流程是：甲生物的蛋白质的mRNA
    ①
    目的基因
    ②
    与质粒DNA重组
    ③
    导入乙细胞
    ④
    获得甲生物的蛋白质．下列说法正确的是（　　）
    A、①过程需要的酶是逆转录酶，原料是A、U、G、C
    B、②要用限制性内切酶切断质粒DNA，再用DNA连接酶将目的基因与质粒连接在一起
    C、如果受体细胞是动物细胞，③过程可用农杆菌转化法
    D、④过程中用的原料不含有A、U、G、C

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    现在人们已经实现了分子水平上的遗传物质的重组，下列实例中属于分子水平重组的是（　　）
    A、将人的凝血因子的基因导入到羊的乳腺细胞中表达
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    C、白菜与甘蓝的体细胞杂交
    D、将鼠的骨髓瘤细胞与经过免疫的B淋巴细胞融合成杂交瘤细胞

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