| A、在组织培养过程中经过了脱分化和再分化,进行的是快速分裂和分化 |
| B、人工配制的培养基上,植物病毒根本无法生存 |
| C、进行组织培养用的材料用的是刚分裂产生的茎尖、根尖或芽尖 |
| D、接种组织培养之前进行了严格的消毒处理 |
| 脱分化 |
| 再分化 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、①②④ | B、②③ |
| C、①④ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、成对的控制相对性状的遗传因子彼此分离 |
| B、F2性状分离比是3:1 |
| C、F2(子二代)出现性状分离 |
| D、测交后代性状分离比为1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、灭活病毒通过表面的糖蛋白和一些酶与动物细胞膜上的糖蛋白作用,进而诱导融合 |
| B、在细胞培养液中添加干扰素,以防止培养过程中的污染 |
| C、动物细胞培养所需的气体主要是CO2,使培养基的pH值维持在7.2~7.4 |
| D、胰蛋白酶将动物细胞膜表面的糖蛋白去掉,细胞黏着性降低,使细胞散开 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、人体内蛋白质的平衡不属于内环境稳态的重要组成部分 |
| B、炎热环境中动物通过神经-体液调节实现体温的相对恒定 |
| C、胰高血糖素通过抑制血糖的去路、促进血糖来源来升高血糖浓度 |
| D、机体中的免疫系统对维持内环境平衡和稳定具有重要作用 |
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