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    【题目】如图所示为细胞核结构模式图，下列叙述中正确的是（ ）

    A. ②具有双层膜，蛋白质、DNA等大分子可穿过其进出细胞核

    B. ①与②相连接，二者共同参与细胞内磷脂的加工和运输

    C. ③为处于凝固状态的遗传物质，不参与细胞代谢，仅起遗传物质的备份作用

    D. 核孔对物质的运输具有选择性

    【答案】D

    【解析】

    分析题图：①是内质网膜、②是核膜、③是核仁、④是染色质、⑤是核孔。

    A、②是核膜，具有双层膜，mRNA可通过由核孔从细胞核到达细胞质，而DNA不能通过，错误；

    B、①是内质网膜、②是核膜，①与②相连接，但是只有内质网膜参与细胞内磷脂的加工和运输，错误；

    C、③为核仁，与某种RNA和核糖体的形成有关，错误；

    D、核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流，对物质的运输具有选择性，正确。

    故选D。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于细胞结构和功能的叙述正确的是

    A. DNA、RNA和蛋白质可通过核孔进出细胞核

    B. 只有含叶绿体的细胞才能将无机物合成有机物

    C. 分泌功能越强的细胞，高尔基体膜的更新速度越快

    D. 蛋白质是细胞膜的主要组成成分且在膜上均匀分布

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】青蒿素是治疗疟疾的重要药物，利用雌雄同株的野生型青蒿（二倍体，体细胞染色体数为18），通过传统育种和现代生物技术可培育高青蒿素含量的植株。请回答问题：

    （1）假设野生型青蒿白青秆（A）对紫红秆（a）为显性，稀裂叶（B）对分裂叶（b）为显性，两对性状独立遗传，则野生型青蒿最多有__________种基因型；若F1代中白青秆、稀裂叶植株所占比例为3/8，则其杂交亲本的基因型组合为AaBb与__________；F1代白青秆、分裂叶植株中，纯合子所占比例为_________。

    （2）四倍体青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，低温处理野生型青蒿正在有丝分裂的细胞会导致染色体不分离，从而获得四倍体细胞并发育成植株。四倍体青蒿植株体细胞中，染色体数最多为_______条。

    （3）从青蒿中分离了cyp基因（下图为基因结构示意图，其中J、L、N区段为编码区中的外显子，参与蛋白质的编码；K、M区段为编码区中的内含子，不参与蛋白质的编码），其编码的CYP酶参与青蒿素合成。

    ①若该基因一条单链中（G+T）：（A+C）=2/3 ，则其互补链中（G+T）：（A+C）=__________。

    ②该基因经改造能在大肠杆菌中表达。将该基因导入大肠杆菌前，通常用__________处理大肠杆菌，使其成为感受态。

    ③若cyp基因的一个碱基对被替换，使CYP酶的第50位氨基酸由谷氨酸变为缬氨酸，则该基因碱基对被替换的区段是__________（填字母），该变异类型为__________。

    【答案】 9 aaBb或 Aabb 0或1/3 72 2/3 Ca2+ L 基因突变

    【解析】试题分析：本题考查基因自由组合定律、基因突变、染色体变异和DNA分子结构的相关知识，意在考查学生的识记、识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。由题意知，野生型青蒿白青秆（A）对紫红秆（a）为显性，稀裂叶（B）对分裂叶（b）为显性，两对性状独立遗传，因此遵循基因的自由组合定律；由于自由组合定律同时遵循分离定律，因此可以将自由组合问题转化成若干个分离定律问题进行解答；DNA是由两条链组成的，两条链上的碱基遵循A与T配对、G与C配对的碱基互补配对原则，配对的碱基相等；低温诱导多倍体形成的原理是低温抑制纺锤体的形成，抑制细胞正常的分裂而使细胞内的染色体加倍。

    （1）在野生型青蒿的秆色和叶型这两对性状中，控制各自性状的基因型各有3种（AA、Aa和aa及BB、Bb和bb），由于控制这两对性状的基因是独立遗传的，基因间可自由组合，故基因型共有3×3=9种。F1中白青秆、稀裂叶植株占3/8，即P（A_B_）=3/8，由于两对基因自由组合，可分解成1/2与3/4，所以一对基因是测交，一对基因是杂合子自交，即亲本可能是AaBb×aaBb或AaBb×Aabb。当亲本为AaBb×aaBb时，F1中白青秆、分裂叶的基因型为Aabb，全为杂合子，即纯合子的概率为0；当亲本为AaBb×AaBb时，其后代白青秆、分裂叶的基因型及比例为Aabb：AAbb=2:1，因此纯合子占1/3。

    （2）据题意可知，二倍体野生型青蒿的体细胞染色体数为18，经秋水仙素处理后，变为四倍体，染色体数为36。四倍体青蒿植株体细胞中，染色体数最多时为有丝分裂后期，此时染色体数目加倍，为72条。

    （3）①根据DNA的碱基互补配对原则，（G+T）：（A+C）在在两条单链中是互为倒数的，所以若该基因一条单链中（G+T）：（A+C）=2/3，则其互补链中（G+T）：（A+C）=3/2。②该基因经改造能在大肠杆菌中表达。将该基因导入大肠杆菌前，通常用Ca2+处理大肠杆菌，使其成为感受态。③cyp基因中只有编码区的外显子区段能编码蛋白质，该基因控制合成的CYP酶的第50位由外显子的第150、151、152对脱氧核苷酸（3×50=150，基因中模板链中每3个连续脱氧核苷酸决定一个氨基酸）决定，因此该基因突变发生在L区段内（81+78=159）。该变异类型为基因突变。

    【题型】非选择题
    【结束】
    32

    【题目】为研究肝癌致病机理，科研工作者利用下图所示的差异杂交法和基因工程获取相关癌基因以作进一步研究。请据图回答问题：

    （1）图1中，A过程需要用__________酶，D过程需要回收__________（填“未杂交”或“杂交分子”）的含32P的cDNA单链，继而通过人工合成，获得__________， 并用其构建基因文库。

    （2）从图1构建的基因文库中获取的目的基因，一般还需进行人工改造后才能用于基因表达载体的构建，改造内容除了在基因两端添加限制酶的识别序列外，还需添加__________，以便其随载体导入到受体细胞后，能正常调控表达过程。

    （3）上图2为改造后的目的基因。图3为两种质粒，其中Ampr为氨苄青霉素抗性基因，Tetr为四环素抗性基因，lacZ为蓝色显色基因，其表达产物可使底物X-Gal呈蓝色。EcoRⅠ（0.7Kb）、NotⅠ（1.2Kb）等为限制酶及其切割位点与复制原点之间的距离（1kb=1000个碱基对）。

    ①图3中能作为载体的最理想的质粒是__________（填“X”或“Y”），用选定的质粒与图2的目的基因构建基因表达载体时，应选用的限制酶是__________。为筛选出成功导入目的基因的受体细胞，培养基中应适量添加__________。

    ②若用EcoRⅠ完全酶切上述①中获得的重组质粒，并进行电泳观察，可出现四种长度不同的片段，其长度分别为1.7kb、5.3kb、__________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在调查某林场麋鹿的种群数量时,计算当年种群数量与前一年种群数量的比值(λ),并得到如下图所示的曲线。请据图回答下列问题：

    （1）前4年该种群数量_____(填“增大”、“减小”或“基本不 变”)，第9年调查麋鹿的年龄组成，最可能表现为_____型。第年麋鹿的种群密度最低。

    （2）第16～20年麋鹿种群数量将呈_____型曲线增长, 从物种之间的关系解释,可能的原因有_____。（答出两点）

    （3）观察发现，麋鹿能通过嗅别尿液气味来寻找同伴，这属于生态系统的______功能，在繁殖季节只有雄性鹿王才有交配权，雄性麋鹿为争夺王位展开剧烈搏斗，这将会导致麋鹿种群的基因频率发生_____(填“定向”或“不定向”)改变。

    （4）由于麋鹿种群对植被的采食与践踏，造成栖息地环境的改变，如大多数沼泽 植物逐渐消失，某些植物数量有所增加等，这将引起保护区内的生物群落发生_____。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】黑暗信号促进哺乳动物的松果体合成并分泌褪黑素（一种动物激素）的过程如下图：

    　

    （1）黑暗信号刺激时，视网膜中相关神经产生兴奋，兴奋以_______________的形式沿着传入神经向神经中枢传导，神经中枢对传入的信息进行______________，神经中枢的兴奋再经过传出神经到达神经末梢，释放_____________促使松果体细胞合成并分泌褪黑素。

    （2）临床上可通过抽取血样来检测褪黑素的含量，这与激素调节的______________特点有关。

    （3）研究人员给免疫功能低下的小鼠注射一定剂量的褪黑素，发现小鼠体内吞噬细胞的数量和吞噬能力明显提高，可推测褪黑素能通过增强机体的___________免疫提高小鼠的免疫功能。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究表明，癌细胞和正常分化细胞在相同的有氧条件下产生的ATP总量基本相同，但癌细胞从内环境中摄取并用于细胞呼吸的葡萄糖是正常细胞的若干倍。下图是癌细胞在有氧条件下葡萄糖的部分代谢过程示意图，下列叙述正确的是

    A. 在癌细胞中，葡萄糖进入线粒体被分解为丙酮酸

    B. 在有氧条件下，癌细胞呼吸作用的方式为有氧呼吸

    C. 细胞癌变是抑癌基因突变为原癌基因的结果

    D. 癌细胞中增强的过程可能有①②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图代表自然界中处于不同分类地位的6种体现生命现象的单位，图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ绘出了各自区分于其他生物的标志结构。请据图回答：

    （1）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ与Ⅵ相比较，共同具有的细胞器是__________________；Ⅲ所示细胞结构的生物属于______________，因为它同时具有_______________(填序号)；

    （2）上述Ⅰ——Ⅵ中具有生物膜系统的是______________；与Ⅱ相比较，结构Ⅰ最主要的差异是___________________________________；

    （3）核孔的功能是____________________________________________________________；

    （4）结构②、⑥内部都有广阔的生物膜支撑其代谢所需，结构②、⑥内部扩大膜面积的区别是______________________________________________________________________

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】基因分离定律的实质是（ ）

    A. 子二代出现性状分离B. 子二代性状分离比为3∶1

    C. 等位基因随同源染色体的分开而分离D. 测交后代分离比为1∶1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为通过基因工程培育抗虫植物的过程，据图分析回答相关问题:

    （1）抗虫基因的获取常用的方法有：从___________中获取，利用__________扩增，也可以用化学方法直接人工合成。

    （2）①过程需要的酶有限制酶和__________。基因表迖载体构建的目的是使目的基因在_____中稳定存在，并且能够遗传给下一代。

    （3）图中将目的基因导入植物细胞的方法是____________。可以用_________技术检测抗虫基因是否插入植物细胞中染色体的DNA上。

    （4）②过程体现了植物细胞具有_________。若此抗虫基因为Bt毒蛋白基因，则其成功表达所体现的中心法则为：_________________________。

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