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4.美国的生态学家H.T.Odum曾对佛罗里达州的银泉进行了生态系统营养级和能量流动情况的调查,下表是调查结果.表中的①、②、③、④分别表示不同的营养级,⑤为分解者.GP表示生物同化作用固定的能量,R表示生物呼吸消耗的能量,NP表示生物体储存着的能量(NP=GP-R),下列叙述中不正确的是(  )
单位:102千焦/m2
GPNPR
15.912.8113.10
771.27269.69501.58
0.880.340.54
141.2062.0779.13
211.8519.26192.59
A.若该生态系统维持现在的能量输入、输出水平,则有机物的总量会增加
B.④营养级GP的去向中,未被利用的能量有一部分残留在自身的粪便中
C.能量在初级消费者和次级消费者之间的传递效率约为11.3%
D.生态系统能量流动的渠道可能是②→④→①→③

分析 由表中的信息可知,②是生产者,④是初级消费者,①是次级消费者,③是三级消费者,⑤是分解者,则食物链为②→④→①→③.消费者摄入能量=消费者同化能量+粪便中能量,即动物粪便中能量不属该营养级同化能量,应为上一个营养级固定或同化能量.

解答 解:A、由于系统总呼吸量(13.10+501.58+0.54+79.13+192.59)=786.94小于系统的能量输入(光合作用固定总能量871.27),故若该生态系统维持现在能量输入、输出水平,则有机物总量会增多,A正确;
B、④初级消费者GP的去向中,不包括自身的粪便,自身的粪便属于生产者的GP,B错误;
C、能量在初级消费者和次级消费者之间的传递效率为15.91÷141.20×100%=11.3%,C正确;
D、根据能量流动的特点,单向流动,逐级递减,则②是生产者,④是初级消费者,①是次级消费者,③是三级消费者,则食物链为②→④→①→③,D正确.
故选:B.

点评 本题考查生态系统能量流动的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.图是以洋葱为实验材料的实验现象或结果,请据图回答下列问题:

(1)图1是甲同学利用紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞进行的质壁分离实验现象,他选用的外界溶液为含红墨水的30%的蔗糖溶液,显微镜下图中A、C两处的颜色分别是红色、紫色.
(2)图2是利用洋葱根尖进行的有丝分裂实验现象,细胞D与E的染色体数之比为,2:1,核DNA数之比为1:1;图中显示同一视野下可观察到不同分裂时期的细胞,原因是各个细胞的分裂都是独立进行的.实验中装片制作的流程为解离→漂洗→染色→制片.
(3)图3是分离洋葱管状绿叶中色素得到的滤纸条,该方法的名称是纸层析法.
(4)乙同学想观察细胞中DNA和RNA的分布,他理想的材料是洋葱鳞片叶的内表皮细胞,该材料优于其他部位的原因是无色或无颜色干扰且为单层细胞.该实验需用到8%的盐酸,其作用是改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色质中DNA和蛋白质分离,利于DNA与染色剂结合.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列关于酶的叙述,正确的是(  )
A.酶具有催化作用并都能与双缩脲试剂反应呈紫色
B.酶适宜于在最适温度下长期保存以保持最高活性
C.细胞代谢能够有条不紊地进行主要由酶的高效性决定
D.酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个反应的底物

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列关于蛋白质的叙述,错误的是(  )
A.蛋白质是染色体的组成成分
B.蛋白质可作为催化剂,催化化学反应
C.蛋白质水解时,肽键发生断裂
D.蛋白质可与斐林试剂产生紫色反应

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响,某研究小组选取40名健康学生志愿者,按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组,按组别给予相应早餐,并分别于空腹(餐前)和餐后1、2、3h取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量,实验期间不食用其他食物,实验结果见图.(正常人血糖为3~9mmol/L)下列叙述错误的是(  )
A.在4组实验中,早餐后高糖早餐组血糖浓度升得最快,其主要原因是大量糖类消化水解成葡萄糖后被快速吸收
B.胰岛素属于内环境的成分,胰岛素由胰岛B细胞释放到细胞外的运输方式是主动运输
C.高脂高蛋白组胰岛素水平较高,说明氨基酸等物质能促进胰岛素的分泌
D.若餐后1 h取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测,不进早餐组(A)、高糖早餐组(B)和高脂高蛋白早餐组(C)的检测结果最可能是:A=B=C

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.动物受精作用的实质是(  )
A.精子和卵细胞的相互识别
B.精子的头部进入到卵细胞内
C.一个卵细胞只能与一个精子结合
D.卵细胞的细胞核与精子的细胞核相互融合

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.不同种类的生物在不同的条件下,呼吸作用方式不同.若分解底物是葡萄糖,下列对呼吸作用方式的判断不正确的是(  )
A.若只释放CO2,不消耗O2,则细胞只进行无氧呼吸
B.若既不吸收O2同时也不释放CO2,则说明该细胞已经死亡
C.若CO2的释放量多于O2的吸收量,则细胞既进行有氧呼吸,也进行无氧呼吸
D.若CO2的释放量等于O2的吸收量,则细胞只进行有氧呼吸或同时进行有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列哪项不是细胞膜的重要功能(  )
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