| A. | 精子和卵细胞的相互识别 | |
| B. | 精子的头部进入到卵细胞内 | |
| C. | 一个卵细胞只能与一个精子结合 | |
| D. | 卵细胞的细胞核与精子的细胞核相互融合 |
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| 项目 | 摄食量 | 粪便量 | 呼吸作用散失量 |
| 能量(J/hm2•a) | 1.05×1010 | 3.50×109 | 4.55×109 |
| A. | 田鼠同化的能量中约有35%用于其生长发育和繁殖 | |
| B. | 田鼠粪便量属于其同化能量中流向分解者能量的一部分 | |
| C. | 以田鼠为食的天敌最多可获得的能量为1.4×109J/(hm•a)2 | |
| D. | 田鼠的上一营养级同化的能量至少为7.0×1010J/(hm•a)2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 取样时期 | 取样时间(h) | 对应变化 |
| A | 0 | 细胞核开始被标记 |
| B | 3 | 被标记细胞X开始进入分裂期 |
| C | 5 | 细胞X着丝点开始分裂 |
| D | 6 | 细胞X分裂成两个子细胞 |
| E | 13 | 标记细胞第二次进入分裂期 |
| … | … | … |
| … | 挑选4个被标记的细胞置于普通培养液中培养20代 | 培养的后阶段被标记细胞的比例在减少 |
| A. | 中心体和染色体数的倍增分别发生在有丝分裂的间期和后期 | |
| B. | 表中A~B和D~E时期DNA子稳定性最低,适于进行诱发突变 | |
| C. | 细胞增殖20代以后,被标记的细胞最多为184个 | |
| D. | 假设该细胞所代表的生物为杂合子Aa,则该生物的一个体细胞中含有2个a的原因最可能是DNA发生了复制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 单位:102千焦/m2年 | |||
| GP | NP | R | |
| ① | 15.91 | 2.81 | 13.10 |
| ② | 771.27 | 269.69 | 501.58 |
| ③ | 0.88 | 0.34 | 0.54 |
| ④ | 141.20 | 62.07 | 79.13 |
| ⑤ | 211.85 | 19.26 | 192.59 |
| A. | 若该生态系统维持现在的能量输入、输出水平,则有机物的总量会增加 | |
| B. | ④营养级GP的去向中,未被利用的能量有一部分残留在自身的粪便中 | |
| C. | 能量在初级消费者和次级消费者之间的传递效率约为11.3% | |
| D. | 生态系统能量流动的渠道可能是②→④→①→③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 营养物质 | 体外燃烧释放 能量(kJ/g) | 体内氧化释放 能量(kJ/g) | 耗氧量 (dL/g) |
| 糖 | 17 | 17 | 0.83 |
| 蛋白质 | 23.5 | 18 | 0.95 |
| 脂肪 | 39.8 | 39.8 | 2.03 |
| A. | 同质量时,脂肪贮存能量最多 | |
| B. | 糖是生命活动的主要能源物质 | |
| C. | 耗氧量的多少可能与它们含有的元素比例不同有关 | |
| D. | 体内外蛋白质分解释放能量的差异可能是因为分解产物不完全相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | F2性状分离比为3:1 | |
| B. | 测交后代的性状分离比为3:1 | |
| C. | F2出现性状分离 | |
| D. | 成对的遗传因子在形成配子时发生性状分离,各自进入不同的配子中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①③⑤⑥ | B. | ②③⑤⑥ | C. | ①②③⑤ | D. | ②③④⑥ |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年内蒙古巴彦淖尔市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列性状中,不属于相对性状的是
A.高鼻
梁与塌鼻梁 B.卷发与直发
C.五指与多指 D.眼大与眼角上翘
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