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    植物体细胞杂交可以解决不同生物之间的______________问题


    1. A.
      亲缘关系远
    2. B.
      生殖隔离
    3. C.
      地理隔离
    4. D.
      组织分化
    B
    解析：
    由于不同物种之间存在着生殖隔离，因此有性杂交无法实现远源杂交，采用植物体细胞杂交就可以避免远源杂交的不亲和性。
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    野生马铃薯品种的植株具有较强的抗病、抗虫、抗盐碱、抗寒能力，但块茎不能食用。俄、德、芬兰专家共同做实验研究，用野生马铃薯与马铃薯的体细胞进行杂交，培育出了生活能力强的杂交系马铃薯。据图分析回答问题：

    (1)①过程植物细胞原生质体的分离需经过酶解，其中“酶解”所用的酶应该包括___________________________________________。

    (2)②过程需要用到聚乙二醇(PEG)。其目的是____________________________。

    (3)请用文字和箭头表示出④、⑤过程的实验流程______________________________。由此过程可以看出植物细胞有形成再生组织的可能性，这是______________的表现。

    (4)配制锥形瓶中培养基时加入了琼脂，其作用是____________________________。

     (5)一般在培养基上培养24～28小时后，大部分原生质体已再生出细胞壁。可以取样，通过_________________________________实验来鉴别细胞壁是否已经再生。

    (6)请说明运用此植物体细胞杂交法的最大好处：___________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    野生马铃薯品种的植株具有较强的抗病、抗虫、抗盐碱、抗寒能力，但块茎不能食用。俄、德、芬兰专家共同做实验研究，用野生马铃薯与马铃薯的体细胞进行杂交，培育出了生活能力强的杂交系马铃薯。据图分析回答问题：

    （1）①过程植物细胞原生质体的分离需经过酶解，其中“酶解”所用的酶应该包括_____。

    （2）②过程需要用到聚乙二醇（PEG），其目的是______________。

    （3）请用文字和箭头表示出④⑤技术过程的实验流程______________。由此过程可以看出植物细胞有形成再生组织的可能性，这是______________的表现。

    （4）一般在培养基上培养24—48小时后，大部分原生质体已再生出细胞壁。可以取样，通过____________实验来鉴别细胞壁是否已经再生。

    （5）请说明运用此植物体细胞杂交法的最大的好处：____________________________。

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年黑龙江省哈师大附中高二下学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：综合题

    野生马铃薯品种的植株具有较强的抗病、抗虫、抗盐碱、抗寒能力，但块茎不能食用。俄、德、芬兰专家共同做实验研究，用野生马铃薯与马铃薯的体细胞进行杂交，培育出了生活能力强的杂交系马铃薯。据图分析回答问题：

    (1)①过程植物细胞原生质体的分离需经过酶解，其中“酶解”所用的酶应该包括       
    ___________________________________________。
    (2)②过程需要用到聚乙二醇(PEG)。其目的是__________________________________。
    (3)请用文字和箭头表示出④、⑤过程的实验流程：_____________    _________。
    由此过程可以看出植物细胞有形成再生组织进而形成杂种植株的可能性，这是           
    　                  的表现。
    (4)一般在培养基上培养24～28小时后，大部分原生质体已再生出细胞壁。可以取样，通过_________________________________实验来鉴别细胞壁是否已经再生。
    (5)请说明运用此植物体细胞杂交法的最大好处： ____ ______________________。

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    科目：高中生物 来源：2014届黑龙江省高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    野生马铃薯品种的植株具有较强的抗病、抗虫、抗盐碱、抗寒能力，但块茎不能食用。俄、德、芬兰专家共同做实验研究，用野生马铃薯与马铃薯的体细胞进行杂交，培育出了生活能力强的杂交系马铃薯。据图分析回答问题：

    (1)①过程植物细胞原生质体的分离需经过酶解，其中“酶解”所用的酶应该包括       

    ___________________________________________。

    (2)②过程需要用到聚乙二醇(PEG)。其目的是__________________________________。

    (3)请用文字和箭头表示出④、⑤过程的实验流程：_____________    _________。

    由此过程可以看出植物细胞有形成再生组织进而形成杂种植株的可能性，这是           

    　                  的表现。

    (4)一般在培养基上培养24～28小时后，大部分原生质体已再生出细胞壁。可以取样，通过_________________________________实验来鉴别细胞壁是否已经再生。

    (5)请说明运用此植物体细胞杂交法的最大好处： ____ ______________________。

     

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    科目：高中生物 来源：2013届广东省高二月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    (18分).植物叶肉细胞原生质体的分离和培养的主要过程可用下图所示图解简单表示：

    （1）科学家所用的这种生物技术叫做______________________。该技术表明，当植物细胞处于离体状态时，在一定的营养物质、___________（至少回答2种）等植物激素和其他外界条件的作用下，可能表现出___________，发育成完整植株。

    (2)图中“酶解”所用的酶应该包括___________和___________。

    (3)原生质体的结构包括________________三部分构成。

    （4）图中c过程称为___________。通过c过程产生的愈伤组织细胞与根韧皮部细胞形态结构___________（相同/不同），其根本原因是______________________。

     (5)一般在培养基上培养24～48小时后，大部分原生质体已再分

    生出细胞壁。可以取样，利用25％的蔗糖溶液以及其他用具，通过______________________实验来鉴别细胞壁是否已经再生。

    （6）某课外小组同学用愈伤组织同时进行了两组实验：甲组培养基中含3%的蔗糖，乙组培养基中不含蔗糖，经灭菌后接种，每组实验再分成两个小组，分别在光下和暗处培养。1个月后，观察植物体生长、分化情况，结果如下表：

    培养条件

    甲组

    乙组

    光下

    正常生长，分化

    不生长，死亡

    暗处

    正常生长，不分化

    不生长，死亡

    由此得出的结论是：①______________________；②______________________。

    (7)从叶片的叶肉细胞到获得胚状体的过程中，需要经过（   ）

    ①无丝分裂  ②有丝分裂   ③减数分裂  ④原代培养    ⑤传代培养  ⑥植物体细胞杂交    ⑦细胞融合  ⑧脱分化  ⑨再分化

    A．①④⑤⑦⑧ B. ②④⑤⑥⑧⑨       C．②⑧⑨       D．③⑥⑧⑨

    (8)从图解可知，可在避光条件下进行的是___________ (用字母a～e回答)阶段，若为了获得三七的细胞产物，则只需培养到___________。若为了获得三七的人工种子，则需要培养到___________。

     

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