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【题目】如图为某二倍体生物精原细胞分裂过程中,细胞内的同源染色体对数的变化曲线.着丝点分裂最可能发生在(

A.CD段
B.BC段和FG段
C.AB段和FG段
D.BC段和HI段

【答案】D
【解析】解:根据曲线中细胞内同源染色体对数的变化可以判断,AF表示有丝分裂过程,CD段同源染色体数目加倍是由于BC段着丝点分裂,染色单体变成染色体;
FI表示减数分裂过程.图中FG表示减数第一次分裂,同源染色体分离;HI表示减数第二次分裂,在减数第二次分裂后期,着丝点分裂,染色单体变成染色体.
故选:D.
根据有丝分裂和减数分裂过程中染色体的行为变化的特点可以判断,有丝分裂全过程中均存在同源染色体,并且在有丝分裂后期由于着丝点的分裂,染色体数加倍,因此同源染色体的对数也加倍;而在减数第一次分裂后期时,由于同源染色体的分裂,导致减数第二次分裂过程中无同源染色体.
根据题意和图示分析可知:ABCDE属于有丝分裂,CD段着丝点分裂,染色体加倍;FGHI属于减数分裂,FG区段表示减数第一次分裂,HI区段表示减数第二次分裂阶段.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】2,4﹣D是水稻田间的良好除草剂,为探究2,4﹣D对水稻田间鸭跖草防治的合适浓度,进行了如下实验.请完善实验并回答有关问题.
(1)实验原理:低浓度2,4﹣D促进植物生长,高浓度2,4﹣D抑制植物生长:;植株高度是植物生长情况的重要指标.
(2)实验材料:水稻试验田(长有鸭跖草),56%的2,4﹣D可溶性粉剂(已将2,4﹣D粉剂配制成下列5个浓度:0.01、0.02、0.04、0.08、0.12mg/ml),清水等.
(要求与说明:水稻为单子叶植物,鸭跖草为双子叶植物;2,4﹣D作为除草剂的药害主要是平均株高下降)
实验思路:
①将水稻试验田
, 各田块的其它栽培条件相同且适宜.
③一段时间后,抽样统计各试验田块中鸭跖草和水稻的平均株高.
(3)实验结果:

2,4﹣D浓度(mg/mL)

0.01

0.02

0.04

0.08

0.12

鸭跖草植株高度(cm)

36

36.5

37

38

41

44

水稻植株高度(cm)

16

16

16.5

16.6

17

17.8


(4)结果分析(仅绘制2,4﹣D对鸭跖草株高影响的曲线):

(5)问题讨论:根据实验结果可知原方案中存在不足之处,请提出改进建议.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】英国曼彻斯特地区在工业黑化之前,桦尺蛾绝大多数是浅体色;而工业黑化之后绝大多数桦尺蛾是黑体色。下列叙述不符合现代生物进化理论的是

A. 自然选择决定生物进化的方向

B. 生殖隔离是新物种形成的标志

C. 种群是该地区生物进化的基本单位

D. 只有基因重组才能产生生物进化的原材料

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】唾液淀粉酶只能催化淀粉水解,不能催化蔗糖水解。这一事实说明

A酶具有专一性 B酶具有高效性

C酶具有多样性 D酶的活性受温度影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】很多实验中必须先制作装片,然后在显微镜下观察。下面的实验过程错误的是

A脂肪鉴定:切取子叶薄片染色去浮色制片观察

B有丝分裂观察:解离根尖染色漂洗制片观察

C质壁分离观察:撕取鳞片叶表皮制片观察滴加蔗糖溶液观察

D细胞质流动观察:取黑藻小叶制片观察

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下表是有关豌豆种子形状的四组杂交实验结果(相关遗传因子用R,r表示).据表分析作答:

组合序号

杂交组合类型

后代表现型及植株数

圆粒

皱粒

A

圆粒×圆粒

108

0

B

皱粒×皱粒

0

102

C

圆粒×圆粒

125

40

D

圆粒×皱粒

152

141


(1)根据组合的结果能推断出显性性状为
(2)组合中的两亲本肯定都是纯合子,组合的杂交方法称为测交.
(3)写出组合A中两亲本的可能遗传因子组合
(4)写出上述组合D的遗传图解

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生物进化与物种形成的叙述中,正确的是

A生物进化的实质是新物种的形成

B物种的形成都要经过地理隔离

C自然选择能够决定生物进化的方向

D共同进化就是生物与生物之间相互影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某细胞中染色体数为2n,下图中属于有丝分裂中期和减数第二次分裂后期的是

A. (1)(2) B. (2)(3)

C. (4)(2) D. (3)(4)

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】根据光合作用图解回答问题:

(1)图中编号所代表的物质分别是:
;②;③;④
(2)暗反应需要光反应提供的物质是
(3)图中⑤是阶段,反应场所是叶绿体 , 图中⑥是阶段,反应场所是叶绿体的
(4)写出影响光合作用的几个因素(至少写出三个):

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