| A. | 肌细胞无氧呼吸能产生二氧化碳,并释放到血浆中,血浆的pH无明显变化 | |
| B. | 在神经纤维膜外,局部电流的方向与兴奋传导的方向相同 | |
| C. | 细胞外液渗透压降低→垂体分泌抗利尿激素增多→尿量减少 | |
| D. | 外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温相对稳定 |
分析 内环境稳态是指正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动,共同维持的相对稳定状态.人体内环境稳态的调节是通过神经-体液-免疫调节网络来实现的.
2、静息时,神经细胞膜对钾离子的通透性大,钾离子大量外流,形成内负外正的静息电位;受到刺激后,神经细胞膜的通透性发生改变,对钠离子的通透性增大,钠离子内流,形成内正外负的动作电位.兴奋部位和非兴奋部位形成电位差,产生局部电流,兴奋就以电信号的形式传递下去,且兴奋传导的方向与膜内电流方向一致、与膜外电流方向相反.
3、当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少.同时大脑皮层产生渴觉(主动饮水).
4、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热(骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加),减少散热(毛细血管收缩、汗腺分泌减少)→体温维持相对恒定.
解答 解:A、肌细胞无氧呼吸产生的乳酸释放到血浆中,血浆中含有缓冲物质,所以的p无明显变化,A错误;
B、在神经纤维膜外,局部电流的方向由未兴奋部位传导兴奋部位,而兴奋传导的方向为兴奋部位至未兴奋部位,二者相反,B错误;
C、细胞外液渗透压升高→垂体释放抗利尿激素增多→尿量减少,C错误;
D、外界温度降低,哺乳动物皮肤感受器兴奋,兴奋通过传入神经传到体温调节中枢,通过神经中枢分析综合,再通过传出神经将兴奋传到皮肤、血管、内分泌腺等,最终使机体体温维持相对平衡,D正确.
故选:D.
点评 本题主要考查内环境稳态的调节的相关知识,意在强化学生对内环境稳态调节的相关知识的识记、理解与运用.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
生物学实验中常用普通光学显微镜,试回答:
(1)如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像(D中细胞取自鸡的血液)。
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蓝藻细胞是________(填字母)。图中能进行光合作用的是________(填字母),提取细胞膜时通常不选用D图中的红细胞,原因是______________。
(2)当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时,在视野直径范围内看到
一行相连的8个细胞,若目镜不变、物镜换成40×时,则在视野中最多可看到________个细胞。
(3)在显微镜中看到叶绿体逆时针环流,则叶绿体的实际环流方向为 ;通过显微镜观察到的是“上”字, 则载玻片上的图案是 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省唐山市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
由于编码酶X的基因中某个碱基被替换,酶X变为酶Y。下表显示,酶Y与酶X相比,可能出现的四种状况。下列有关分析,合理的是 ( )
比较指标 | ① | ② | ③ | ④ |
酶Y活性/酶X活性 | 100% | 50% | 10% | 150% |
酶Y氨基酸数目/酶X氨基酸数目 | 1 | 1 | 小于1 | 大于1 |
A.状况①说明基因结构没有发生改变
B.状况②是因为氨基酸数减少了50%
C.状况③是因为突变导致终止密码子提前
D.状况④翻译的肽链变短
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 地球上最基本的生命系统是细胞 | B. | 一根朽木属于生态系统层次 | ||
| C. | 一个池塘中所有的鱼属于种群层次 | D. | 原子不属于生命系统的结构层次 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 雌雄配子间基因的自由结合 | B. | 发生在真核生物的所有生殖过程中 | ||
| C. | 发生在细胞内所有基因之间 | D. | 决定不同性状的基因间的自由组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞膜具有流动性 | |
| B. | 溶酶体内含有消化酶 | |
| C. | 细胞内的生物膜在结构和功能上具有一定的连续性 | |
| D. | 溶酶体的形成与高尔基体无关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 组合 | 亲本 | F1表现型 | F2表现型及数量 | F2理论比 |
| 甲 | 绿茎尖果X绿茎钝果 | 红茎尖果 | 红茎尖果271 红茎钝果90 绿茎尖果211 绿茎钝果72 | ? |
| 乙 | 花柱长X花柱同长 | 花柱同长 | 花柱同长126 花柱长34 | 13:3 |
| 基因型 | M_N_ | mmN_ | M_nn或mmnn |
| 花蕊分化情况 | 有雄蕊和雌蕊 | 只有雄蕊 | 无花蕊 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ③④⑤ | D. | ①④⑤ |
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