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    模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的组合是（ ）

    ①若图1表示基因工程的操作流程图，则C表示重组质粒，D是受体细胞；

    ②若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体，形成的C称为杂种细胞，从C到D需要的技术是植物组织培养

    ③若图2中B是核移植技术，C是胚胎移植技术，则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性

    ④若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，对胰岛的影响比对甲状腺、肾上腺的影响更大

    A．①② B．③④ C．①③ D．②④

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年重庆市高一下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    科学家发现，深海冷泉生态系统（最深可达9000多米）具有独特的生物多样性、极高的生物密度等特点，其能量的输入主要依靠（ ）

    A．绿色植物的光合作用 B．动物的同化作用

    C．原核生物的化能合成作用 D．微生物的分解作用

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    科目：高中生物 来源：2015-2016陕西西安第一中学高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    A和a为控制果蝇体色的一对等位基因，只存在于X染色体上。在细胞分裂过程中，发生该等位基因分离的细胞是（ ）

    A．初级精母细胞 B．精原细胞

    C．初级卵母细胞 D．卵原细胞

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    科目：高中生物 来源：2015-2016陕西西安市高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    转基因生物可用于生产人类所需要的药用蛋白，如激素、抗体、疫苗、酶等。下图甲是通过生物工程培育能产生人胰岛素的烟草的过程。请据图回答下列问题：

    （1）基因工程的核心步骤是 （填字母）。此过程所需的工具酶是 。

    （2）下图乙是载体和反转录得到的胰岛素基因的片段，已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是—G↓GATCC—，限制酶Ⅱ的识别序列和切点是—↓GATC—。Gene Ⅰ和Gene Ⅱ为质粒上的标记基因，根据图示分析，应用限制酶 切割质粒，用限制酶 切割目的基因。构建的重组质粒中，除含有外源基因、标记基因外，还必须含有 。

    （3）B过程中，常用 处理使细菌成为感受态细胞，从而利于重组质粒的导入。

    （4）如果从分子水平检测人胰岛素基因是否表达成功，可以采用 方法。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016陕西西安市高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    已知细胞合成DNA有D和S两条途径，其中D途径能被氨基嘌呤阻断。人淋巴细胞中有这两种DNA的合成途径，但一般不分裂增殖。鼠骨髓瘤细胞中尽管没有S途径，但能不断分裂增殖。将这两种细胞在含氨基嘌呤的试管中混合，加聚乙二醇促融，则试管中细胞的种类数和能增殖的细胞种类数分别是（ ）

    A．3和1 B．5和3 C．5和1 D．3和3

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    科目：高中生物 来源：2015-2016陕西西安市高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关植物体细胞杂交技术的描述，不正确的是（ ）

    A．利用植物体细胞杂交可以获得某种多倍体植株

    B．获得原生质体的过程中需要纤维素酶和果胶酶

    C．通常用聚乙二醇或灭活病毒诱导原生质体融合

    D．可根据细胞中染色体数目和形态的差异来鉴定杂种细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．安徽扬子鳄国家级自然保护区经过多年的人工繁育，保护区内的扬子鳄的数量已经达到一万多只．该保护区内扬子鳄数量的增多会导致（　　）
    A．基因不能交流而出现生殖隔离B．数量增多导致基因突变频率增大
    C．导致种群的遗传多样性升高D．种群的基因频率发生定向改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．微生物诱变后的筛选环节极为繁杂，定向筛选常用来筛选营养缺陷型突变株．无氮MM培养基（基本培养基）仅能满足野生型菌株生长需要，该培养基中营养缺陷型菌株能存活但不能繁殖．CM培养基（完全培养基）可满足营养缺陷型菌株营养需要．已知青霉素能抑制细菌细胞壁的生物合成．据图回答下列相关问题：
    （1）据培养结果推测：1培养皿中是CM（或完全）培养基，2培养皿中是MM（或基本）培养基，MM培养基浓缩缺陷型后需洗涤和稀释，才能涂平板进行母皿CM培养，假设只进行10-1，10-2和10-3三级梯度稀释，简述获得第三级梯度10-3的操作步骤：从10-2稀释液中取样1mL，加9 mL无菌水摇匀，弃去1 mL，即是10-3梯度．
    （2）诱变后筛选出的营养缺陷型菌株是在MM培养基上不生长，在CM培养基上能生长的菌落．为验证该菌株是营养缺陷型，可以将菌株再次接种在MM和CM培养基，对比生长状况．
    （3）MM培养基加青霉素的目的是抑制细菌细胞壁的生物合成，用于淘汰野生型菌株，加青霉素后培养能浓缩缺陷型的原因是青霉素能抑制细胞壁的合成，野生型因能在MM培养基繁殖而被杀死（营养缺陷型因不能在MM培养基繁殖而被保留）．
    （4）无氮MM培养基培养2小时的目的是保证诱变出的营养缺陷型不繁殖，防止营养缺陷型因分裂遭误杀（或耗净营养缺陷型在CM培养基中吸收的营养物质）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列关于人体内元素和化合物的叙述，正确的是（　　）
    A．纤维素和脂肪都是由C、H、O三种元素组成的
    B．ATP、磷脂、DNA的组成元素中都有C、H、O、P、S
    C．蛋白质分子中的N主要存在于氨基中，核酸中的N主要存在于碱基中
    D．人体内参与细胞间信息交流的分子都是蛋白质

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