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    5．下列关于生物遗传的叙述，正确的是（　　）
    ①基因传递符合孟德尔定律和伴性遗传的生物一定是真核生物
    ②有伴性遗传的生物一定有孟德尔定律遗传
    ③原核生物和病毒的遗传不符合孟德尔定律，也无伴性遗传
    ④真核生物都有伴性遗传
    ⑤真核生物的无性生殖过程基因传递不符合孟德尔定律
    ⑥对人类而言，孟德尔定律和伴性遗传同时发生．
    A．①②③④⑤⑥B．①②③⑤⑥C．②③④⑤D．②③⑤

    分析 孟德尔遗传规律包括基因分离定律和基因自由组合定律，这两大定律都只适用于进行有性生殖的真核生物的核基因的遗传，不适用于原核生物和病毒．据此答题．

    解答 解：①由于原核生物不能进行有性生殖，所以基因传递符合孟德尔定律和伴性遗传的生物一定是真核生物，①正确；
    ②有伴性遗传的生物能进行有性生殖，所以一定有孟德尔定律遗传，②正确；
    ③原核生物和病毒没有染色体，也不能进行有性生殖，所以它们的遗传不符合孟德尔定律，也无伴性遗传，③正确；
    ④真核生物中，雌雄异体的生物进行有性生殖时才有伴性遗传，④错误；
    ⑤真核生物的无性生殖过程中不进行减数分裂，所以基因传递不符合孟德尔定律，⑤正确；
    ⑥对人类而言，有性别之分，也进行减数分裂，所以孟德尔定律和伴性遗传能同时发生，⑥正确．
    故选：B．

    点评 本题考查生物遗传的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西康杰中学高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图中甲、乙、丙三图是细胞的部分结构或细胞的模式图，下列有关图示的描述错误的是

    A.图中甲、乙、丙分别是线粒体、细胞核、细菌

    B.从功能上看，甲和丙的相同点是都能进行有机物的氧化分解

    C.从结构上看，甲和乙的相同点是都具有双层膜结构

    D.三种结构中都有由DNA和蛋白质构成的染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．用DNA和蛋白质分别含有31P和32S的噬菌体侵染DNA和蛋白质分别含有32P和35S的细菌后，从细菌细胞中释放出的n个子代噬菌体中，含有35S的噬菌体和含有32P的噬菌体分别占子代噬菌体总数的（　　）
    A．100%和100%B．0和$\frac{3}{4}$C．$\frac{1}{4}$和0D．$\frac{3}{4}$和1

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．芦荟具有一种特殊的CO2同化方式：夜间气孔开放，吸收CO2转化成苹果酸储存在液泡中；白天气孔关闭，液泡中的苹果酸分解释放CO2参与光合作用，如图一、图二．芥兰的CO2利用过程如图三，请据图回答问题：

    （1）芦荟夜晚不能合成C6H12O6，原因是缺少碳反应必需的ATP、NADPH．白天芦荟和芥兰进行光合作用所利用的CO2的来源区别在于白天芦荟进行光合作用所利用的CO2一部分来源苹果酸分解
    （2）在白天10：00点时，突然升高环境中CO2的浓度，短时间内芦荟和芥兰细胞中C3酸含量的变化分别是芦荟基本不变、芥兰上升．若白天在某时刻忽然发现芦荟植物细胞中C6H12O6含量增加，则可能是由1于温度更接近最适温度或光照增加（环境因素）造成的．
    （3）芦荟气孔开、闭的特点是对环境的适应，推测其生活环境的特点是炎热干旱．从进化角度看，这种特点的形成是自然选择的结果．
    （4）科学家研究了芥兰在某温度下光合作用强度与光照强度的关系并绘制成曲线，如图四中OD段表示在一个单位时间内光照强度从零开始均速增加并达到光饱和点，图中S1、S2、S3表示所在部位的面积，请用图中的S1、S2、S3回答以下问题：

    ①一个单位时间内芥兰呼吸作用消耗的有机物总量是S1+S3．
    ②一个单位时间内芥兰光合作用产生的有机物总量是S2+S3．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．以下生命活动过程中会体现出碱基互补配对原则的是（　　）
    ①DNA复制②转录③翻译④逆转录⑤氨基酸的缩合⑥解旋⑦RNA复制．
    A．①②③B．①②③④⑦C．①②③④⑤D．①②③④⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列哪一项不是基因工程的载体必备条件（　　）
    A．能在宿主细胞中复制并保存
    B．具有多个限制酶切点，以便与外源基因连接
    C．具有标记基因，便于进行筛选
    D．决定受体细胞的生存

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列哪项不是动物细胞培养的特点（　　）
    A．进行减数分裂B．细胞贴壁生长
    C．接触抑制D．培养过程遗传物质可能发生改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．物质出入细胞膜的方式如图，请根据图回答下面的问题：
    （1）A代表蛋白质分子；B代表磷脂双分子层；
    （2）从功能上来说，细胞膜是一层选择透过性膜；
    （3）动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B具有一定的流动性；
    （4）在a～e的五种过程中，代表被动运输的是b、c、d；
    （5）可能代表葡萄糖进入小肠上皮细胞的过程是a，进入红细胞的过程是d．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图为光合作用中的物质转变与能量转换的模式图．图中a～e为物质，为①～⑦反应过程．请据图作答：

    （1）写出下列物质或过程的名称bATP（或三磷酸腺苷）   ③CO2固定
    （2）指出下列反应过程发生的场所：②叶绿体类囊体（或叶绿体囊状结构薄膜）  ⑤叶绿体基质
    （3）在探索光合作用的过程中，科学家做了许多实验．请指出下列实验过程与图中哪一或哪些过程有直接关系．（用①～⑦符号和箭头表示）
    Ⅰ美国科学家恩格尔曼吧载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，然后用极细的光束照射水绵，发现细菌分布在叶绿体受光的部位．①→④
    Ⅱ德国科学家梅耶根据能量的转换和守恒定律，明确指出植物进行光合作用时，把光能转换为化学能储存起来．光能转换为有机物中稳定的化学能的途径是①→②→⑥→⑦与①→④→⑤→⑥→⑦
    Ⅲ美国科学家卡尔文用小球藻做实验，最终探明了CO2中的碳在光合作用中转换成有机物中碳的途径③→⑥→⑦．

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